开展办学基本规律的探索

1959年1月12日至3月1日（1月20日至2月19日休会），中共中央在北京召开教育工作会议。会议提出：1959年教育工作的方针主要是巩固、调整和提高，并在这个基础上有重点地发展；全日制学校应该贯彻以教学为主的原则；正确处理学校教育中感性和理性知识的关系；在党的领导和教学相长的原则下，发挥教师在教学中的主导作用，建立正常的师生关系。同年4月9日，第一机械工业部在南昌召开中等专业教育工作会议。这次会议着重讨论贯彻中共中央教育工作会议精神，总结1958年工作的成绩与缺点，取得了一致意见。会议进行了“三定”（定方向、定学制、定专业），提出正确处理“六个关系”（普及与提高的关系、政治与业务的关系、教学与生产关系、理论教学的内部关系、生产劳动的内部关系及师生关系）。会议期间，第一机械工业部副部长钟夫翔来学校检查工作。

1959年5月至6月，学校组织传达和贯彻中等专业教育工作会议精神，对“三定”和“六个关系”开展讨论。与此同时，开始对学校各专业的培养计划、教学计划、教学大纲进行审查和修订。要求编写一套符合党的教育方针的教学计划与大纲，既要体现加强思想政治教育，又要反映加强基础理论的学习和教育与劳动生产相结合，还要合理安排学习、劳动、休息的时间。(https://www.daowen.com)

学校党委通过对中等专业教育工作会议精神的讨论与贯彻，结合学校一年多来的工作实际，对以下几个问题有了新的认识，并在工作中有所改进。第一，巩固、调整和提高，是适当发展的前提。这种发展既要考虑真正的经过全面平衡的需要，又要考虑其实现的可能性。第二，学校必须以教学为主，学校的生产、勤工俭学都必须为教学服务。第三，必须确立教师在教学过程中的主导作用。

1959年5月30日，学校在修订教学计划和教学大纲、编写教材、培养师资、改进教学，以及发挥教师的主导作用等方面提出了具体措施。新修订的教学计划和教学大纲于8月22日报第一机械工业部第四局审查。