重视实验室的整顿和建设

改院前学校实验基础薄弱，只有10个实验室，面积仅850平方米，实验人员25人，设备约600台，固定资产共134万元，实验设施都比较简陋。改院后，经过三四年的建设，实验室初具规模，保证了教学科研工作的开展。如物理实验室，在建院初期，第三机械工业部即拨款25万元进行建设，到1979年年底，两年共购置仪器76种330余件，自行设计由校办工厂承制及实验室自制安装仪器12种200余件；面积也由建院前的180平方米增至480平方米，分设力学、光学、电学、激光、全息照相5个实验室及仪器检修室、钳修保管室。

建院初期的四年中，共建设基础课实验室12个、专业实验室47个、电化教学室3个（按实验室间数计算）。实验室面积达6110平方米，为建院前的7.6倍。实验教学人员123人，共开实验340项。基础课开设的实验项目达到教学大纲的86%，基本符合大纲的要求。专业课实验室已达到一般工科院校的水平，所开实验达到大纲规定的92%。

到1982年年底，学院拥有的实验、科研仪器设备为建院前的8.1倍。万元以上的仪器设备共有68台（套）。15万倍透射电镜、X射线衍射仪、微处理计算机系统、大型卧式金相显微镜、电子万能实验机、电化学试验测试设备、高温蠕变试验机、高压液压元件综合性能实验台、激光全息照相设备等均先后验收、安装并投入使用，初步满足教学、科研的需要。据江西省教委对省内高校教学仪器、设备的总值和投资额统计，学院当时均名列前茅。(https://www.daowen.com)

1983年以后，学院实验室建设进展较快，取得了较好的成绩。加强了重点实验室建设的投资力度，从国外引进了电子探针、原子吸收分光光度计、阿波罗CAD工作站、三坐标数控铣床等，使其拥有当时国内较先进的设备。同时，组织广大教师和实验人员发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自己动手改造教学设备和仪器。如材料工程系焊接教研室焊接实验室，几年来教师和实验人员自己动手修复贵重仪器40余种，研制教学设备、仪器11种30多台（套），大多数焊机、测试仪器都配上自己研制的微处理机控制装置、可控硅控制器。他们注意不断改革实验方法，如将验证性实验改成综合性、设计性实验，使学生通过实验提高操作技能和独立工作能力，获得科学思维方法。力学实验室自行设计制造了大型综合云纹散斑仪等先进的科学研究实验仪器。同时，他们还把实验室作为科研基地积极开展科学研究，并取得多项研究成果。这些成果大多数已用于生产实践，直接服务于“四化”建设。如反极性等离子弧焊接机等项目还获得省级奖励。通过开展科学研究，提高了专业学术水平，丰富了教学内容。为此，焊接实验室被评为“1985年度江西省高校先进实验室”。1986年11月获国家教委授予的“全国高校实验室系统先进集体”称号。1989年8月，焊接实验室和赣江机械厂同获航空工业部“教育工作先进集体”称号。

1989年，学院在实验室建设上着重抓了规章制度建设和管理办法的改进，制定了《实验室管理规则》《实验室仪器设备管理办法》《大型、精密、贵重仪器设备管理办法》《仪器设备损坏、丢失、赔偿的处理办法》等11项规章制度。在此前的1988年，学院实现了教学仪器设备的计算机管理，该管理项目获江西省教委授予的“集体二等奖”。1989年，学院“南昌航院教学仪器设备有偿使用办法”这一改革经验，被江西省教委转发给省内各高校。1990年4月，学院获航空航天工业部第三届“设备管理优秀单位”称号。

此外，学院十分重视加强学生实验能力的培养和实验教学质量的提高。鼓励多开实验课，多做实验，尽可能达到一人一组，独立操作。化工系四大化学课程全部单独开设实验课，并鼓励学生自行设计实验方案，独立完成实验。电子系打破条块分割，建立系中心实验室，集中管理，实验室面向学生开放，取得了较好效果。