三角关系的背后

案主是一个年轻的未婚女孩，正在经历一段纠结的三角亲密关系，不知如何选择，何去何从。

两个男朋友的代表，一上场就各自背向女孩，以逃离的方式迅速远远躲开，只剩女孩既孤单又失落地留在原地，望着他们的背影。这个呈现，意外得让她不知所措，尴尬和落寞都印在脸上，像个无辜的孩子。恐慌让她下意识地抓住其中一个男朋友，任他百般不情愿也不放手，唯有如此才能稍缓心慌。她抓着眼前人，却又眼巴巴地看着走得远远的另一位，更为心仪的他对此没有任何回应。远远的距离，有着令人心灰意冷的冰凉。她被这种挫败感击败，放弃了对男友的抓取，只能既无奈又无助地看着他们。

老师加上一个代表，代表她自己的亲生父亲。这是一个与自己父亲没有联结的女儿。父亲的代表被请上来后，女孩从孩子的位置看向爸爸。老师轻声引导她叫爸爸，女孩尴尬地笑着说，叫不出来，因为她从出生到现在，不知道有爸爸，没有叫过爸爸，也不知道爸爸是谁，这个词对她太陌生了。在一个完全没有爸爸参与与记忆的成长过程中，不知她经历了怎样的艰辛与曲折，那巨大的空缺是她无尽的无力与绝望。女孩迟疑着，尝试着，努力着，却始终无法叫出声，“爸爸”这个称呼，她太陌生了，她只能尴尬地笑着掉下眼泪，不时地望向老师，寻求四周同学们的支持。我们都习以为常，再熟悉不过的称呼，对于成年后的她，却是这么艰难。就像教一个牙牙学语的孩子，老师极具耐心地引导着她发音，示范口型，很长一段时间，全场同学陪着她一起练习这个发音，直至她终于能叫出“爸爸”。所有人陪着她流泪，感受这份被推迟了二十几年的称呼带来的心酸、心痛与欢欣。

“承认自己是有爸爸的孩子，孩子才能找回生命的完整。无法与爸爸联结的女儿，将无法有成功的亲密关系，找到的关系都不过是爸爸的替代品。”老师说。

案主与父亲完成和解后，刚才躲得远远的，唯恐避之不及的，她心仪的那个男朋友代表已主动过来，陪伴着她，支持着她。而此时，男友才不用代替她父亲的身份，只是她的男友，成功的亲密关系才能建立。

祝福这个勇敢的生命！

杨力虹老师点评：(https://www.daowen.com)

亲密关系的困难只是表象，与父母及其家族联结障碍或者中断才是真正的原因所在。表面是对两个男友的选择问题，根源却是与自己亲生父亲的“失联”，只有在与父亲的和解完成后，案主才有可能走向亲密关系，亲密关系才会和谐。因为，男方不用再背负着案主对父亲的投射与期待进入关系。

和解过程是艰难的，案主每次张嘴，却都发不出声，嗫嚅着，无法完成这个简单音节的表达。于是，我引导大家一起唱出“baba”这个音，在音声中，她的紧张、焦虑、恐惧与防备完全放下，终于，数分钟后，发出了这个音，与父亲终于联结、和解，而心仪的那位男友代表主动回到她身边，陪伴她。

个案中，无数次，案主带着绝望、无助、无奈的眼神看向我，希望我快点中断这个个案，可是，我并没有放弃，当下的直觉告诉我，这一声“爸爸”，值得等待，值得陪伴，值得支持。

工作坊结束后，案主主动找到我，说希望陪着自己的妈妈来上我的工作坊。

是啊，每个家族都有个勇敢者，先移动，其他相关的家族成员便会做出相应的调整与改变。多米诺骨牌的第一块已经推下，你还担心后面的不会跟随移动？

祝福案主及其家族！