（一）正面影响

1.以良好认知构建国家凝聚力

文化是任何一个民族和国家的灵魂，中华传统文化是中华民族的独特标识，也是构建国家凝聚力的精神源泉。民族预科生对中华传统文化的认知度是否良好，直接关系到其国家凝聚力认知体系的构建。根据调查情况来看，民族预科生对中华民族的传统文化的总体认知度较好。良好的认知度是民族预科生国家凝聚力认知体系构建的前提。但需要注意的是，民族预科生对中华传统文化的认同是一个渐进式过程，其国家凝聚力认知体系的构建也应当是一个循序渐进的过程。在这个过程中，需要以中华传统文化认知的具体内容为导向，逐步建立起其国家凝聚力认知体系。但是民族预科生国家凝聚力认知体系的构建是否稳固，是否能持续发展，则有赖于其能否对中华传统文化主动认同。

2.以主动认同夯实国家凝聚力

文化认同是一切认同的前提。有了文化认同，才有更深层次的政治认同、制度认同、国家认同。有了文化认同才能保证产生、增强、延续国家凝聚力。民族预科生对中华传统文化的主动认同为其夯实国家凝聚力提供了方向与内容的支撑。从此项调查结果可以看出，民族预科生对中华传统文化具体内容的掌握程度决定了他们对中华传统文化的认同和热爱。这充分说明民族预科生能根据自己兴趣，主动从中华传统文化的不同方面进行知识的获取，并在获取知识的过程中形成对传统文化的认同。因此，民族预科生主动认同的内容，可以成为其国家凝聚力培育的有效资源。从这些有效资源中民族预科生可以对比、寻找、挖掘每个阶段国家凝聚力强盛与衰弱并得以发展和延续的具体原因，形成对国家凝聚力更为全面的认识。(https://www.daowen.com)

3.以传承意识延续国家凝聚力

中华文明之所以生生不息，从未中断，就是源于中华传统文化的代代相传。也正是在这一传承过程中，国家凝聚力得以发展、扩大、延续。根据调查结果来看，民族预科生对中华传统文化的传承有非常强烈的责任感和使命感。大部分民族预科生为中华传统文化感到自豪和骄傲，认为中华传统文化中包含的价值观对自身有着潜移默化的影响，他们愿意用从中华传统文化中获取的积极能量去影响身边的每一个人，并努力从自身做起，保护和传承中华优秀传统文化。民族预科生对中华传统文化的传承和保护意识能够使他们在以后的学习、生活中身体力行，如此，民族预科生就能够在传承和保护中华传统文化的过程中有效扩展和延续自身的国家凝聚力。

尽管民族预科生在对中华传统文化认同上表现出向好与积极的一面，但民族预科生在中华传统文化认同上仍然存在一些较为明显的问题。这些问题的存在直接影响着民族预科生对中华传统文化的认同，并对其国家凝聚力培养和塑造产生一定的消极影响。