国内关于创新素质结构的研究

从通俗意义上理解，创新素质就是指的创造性。这是一个含义丰富的词汇。创新素质具有综合性、层次性、模糊性等特点，国内外针对创新素质模型结构的研究虽多，但尚未形成完全一致的认识，也没有产生为大家公认的创新素质结构理论。但总体来说，国外学者大多从心理学角度分析创新素质结构，国内学者则更偏重从社会学或管理学角度。

（一）强调创新人才素质的综合性

朱清时^[34]把创新人才的素质归纳为6点：广博的多学科交叉的知识、浓厚的好奇心和兴趣、敏锐的洞察力、勤奋刻苦和集中注意力及易被社会接受的品质（包括诚实、责任感和自信心）。杨名声等^[35]认为，创新人才必须具有较高的创新素质，包括：创新的意识、思维、知识、能力及人格；有较强的学习能力、信息能力、研究能力及操作能力；具有健全的人格和良好的心理素质，具有敢于怀疑、敢于批判、敢于冒险的科学精神。

（二）重点研究创新人才某几类素质(https://www.daowen.com)

张庆林^[36]从创新思维能力、创新人格特征等方面对创造性进行了全面的研究。朱洪波^[37]指出，创新人才是具有探索性、创造性、开拓性的人才。李志^[38]认为，企业家的创造性由企业家创新意识、企业家创新人格和企业家创新决策能力3个方面构成。李志等^[39]将硕士研究生的创新素质分为创新意识、创新能力和创新人格3个维度。在学生创新素质培养中，“健全创新人格，培养创新意识，提高创新能力”常作为培养目标。

（三）从特定素质研究创新人才素质

赵修渝^[40]从知识素质角度，将创新人才特征归纳为创新人才的理性因素，即坚实的知识背景，创新的能力才干。王树祥^[41]认为，创新人才就是有着创新知识和技能，具有强烈的创造意识和创造激情，富于探索精神的人才。

本书主要根据张庆林、刘夏、李志、田巍路长胜等等的研究，将创新素质归纳为创新意识、创新能力和创新人格三大要素。创新意识主要包含创新需要、创新动机等；创新能力主要包括创新知识、创新思维；创新人格主要包括创新精神、创新个性等。