实践的人文视域与发现

作为一种教育活动，思想政治教育不仅发生于一定的政治社会生活，而且也是文化教育的一个重要内容。因此，思想政治素质的提高也是受教育者人文素质提高的重要组成部分。思想政治教育离不开一定的人文背景，这从思想政治教育与文化因素的研究中可见一斑。

从对思想政治教育学科建设与研究领域的开拓来看，我们既要旗帜鲜明地强调思想政治教育的意识形态特色，同时也要更加强调思想政治教育的文化品位和文化品质。把传统文化与思想政治教育结合起来进行研究，是对思想政治教育学科的重大贡献。在思想政治教育学科的发展中，对传统文化进行思想政治教育的解读，抑或称为思想政治教育的文化底蕴研究已经不再是一个偶然的发现，而是思想政治教育发展与进取的必然所在。传统的力量是强大的，它不仅塑造了今日社会发展的文化逻辑，也铺设了思想政治教育的文化轨道。对传统文化精神和内容进行思想政治教育的解读，或者说在传统文化中寻找思想政治教育或人文素质教育的资源是今天推进思想政治教育研究的一个重要趋势。把“思想政治教育”放在“文化视野”中来探讨的操作：一是揭示了不同文化类型（诸如先进文化、传统文化、政治文化、艺术文化等）与思想政治教育的相互关系；二是揭示了不同文化视野中思想政治教育的特定表现形式及其规律；三是说明吸纳一定的文化成果，对于扩展和丰富思想政治教育理论的重要性和必要性。印证了思想政治教育的文化视野是十分宽阔的。

从“育人”与“化人”的角度看，思想政治教育同文化有着不可分割的内在联系：首先，一定的社会思想政治教育理论、内容以及人们所能达到的思想政治素质是该社会文化的重要组成部分，思想政治素质的提高必然同文化素质的提高密切相关；其次，一定的环境又为思想政治教育的发展创造了条件，离开了特定的文化环境，思想政治教育就失去了最主要的载体及特定支撑。

以上初步梳理和简论说明，思想政治教育与文化关系问题的研究不仅在学理上得到了足够的科学证明，而且为当代社会教育发展实践所证实。姑且不去谈论全球化发展背景与塑造现代民族文化体系任务对思想政治教育的影响，仅从育人与文化社会的塑造和政治社会生活的文化特色与人文内涵来看，思想政治教育在不同的政治制度与特定的政治生态中所具有的一般功能必然受到文化因素的影响。从思想政治教育学科的发展来看，目前思想政治教育与文化之关系的探讨不仅成为一个重要研究领域，而且已成为思想政治教育学的一个前沿问题。这说明，在探索思想政治教育教学实效性和针对性的问题上，也必须深入理解人文教育与思想政治教育的关系，探索思想政治教育与人文素质教育的结合问题。