评价主体转变为教师和学生共同评价

对体育课程评价方式进行改革，需要形成多主体参与的评价局面，让教师和学生共同评价体育课程学习成果。为了明确评价方式，需要明确教师的引导地位，组织学生参与自我评价和互相评价，发挥教师在体育知识和技能及经验、阅历上的优势，做到评价相对公平公正。同时通过组建评价小组的方式，让教师和小组成员共同评价学生上课情况、学习态度、课后锻炼情况等，能够全方位、直观地体现学生的体育学习效果。