医学高等教育发展的对策与建议
（一）明确医学学科分化与融合的目标
医学学科分化影响医学人才对本学科知识理解的深度，融合则影响其对各医学学科知识的广度，分化是融合的基础与前提，是为融合进行的必要知识储备，无论学科专业如何分化与融合，其目标都是提升医学人才的专业化。融合必须立足于实践，回归到医学的目的和服务对象，回归到医学高等教育应有的系统性和科学性。将大健康理念贯穿于医学生的从医理念中，需要从医学学术界、医学教育界以及国家政策制定等方面全方位推进，将医学学科的分化与融合更灵活运用于具体的医疗实践，使医学人才以融合为基础，向分化的方向发展，适应医学学科分化与融合的发展要求。准确把握当前时代对学科发展的要求与目标，平衡分化与融合并存的时代特点，实现学科的独特性和学科团队间的系统性，才能真正推动各医学学科在分化与融合下创新发展。
（二）加强预防医学与人文学科的教育
医学院校应强调预防医学类课程的重要性，注重与人文学科的交叉培养，提升医学生认识疾病的思维和格局。以医务人员岗位胜任力为核心，以课程内容系统性和完整性为导向，注重医学生对医患沟通、公共卫生突发事件的思考和应对，建立公共卫生与临床医学复合型人才培养机制，培养一批专业基础扎实、防治结合的公共卫生人才。开设人文论坛、道德讲座，组织医学生辩论赛、模拟医患沟通现场，将此纳入考核范围，引起医学生对该类课程的重视。在临床见习和实习中，通过分组配备老师引导医学生在实践中转变思维，提升对突发事件的应变能力，给出全面疏导和解决具体问题的方案，使医学生充分认识到在影响一个人生命的过程中，仅凭所掌握的医术是不够的，患者在心理、生理、社会、经济等方面的困境都是医学生面对疾病时需要思考的问题。
（三）推动中西医学科结合教育发展
健全中西医学科结合教育体系，打破中西医学科间的壁垒，完善西医学习中医制度，培养中西医融合并可应对新时代变化的医学人才。医学院校应大力引进中医类师资队伍，在西医专业中将部分中医课程列入必修课范畴，利用线上课程与见习课程，深入影响医学生的价值观，弘扬我国中医传统文化，引起医学生对中医的重视与兴趣，建立新时代中医文化自信。鼓励临床医学专业本科毕业生攻读中医学硕士学位、中西医专业本科毕业生攻读临床医学硕士学位，建立跨院校的医教研协同合作新模式。鼓励中西医结合专业发展，采取相应政策给予一定的倾斜资助，以推动中西医结合教育发展。总之，随着时代更迭变化，医学高等教育需要经历实践及时间的考验，我们更要以坚定的信念去转“危”为“机”，建立适应新时代医学人才培养要求的、具备中国特色的高等教育模式，培养重视防治结合与人文精神，汇聚中西医知识于一身的高素质医学人才。
（王碧艳）