一、高等职业教育
近年来，党和国家对职业教育有着前所未有的重视。特别是《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“方案”）的发布，为中国职业教育发展指明了方向。方案明确指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”“随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。”“没有职业教育现代化就没有教育现代化。”而且，本科层次职业教育已经试点。全国职业本科院校数量从2019年首批15所（山东3所），到2021年年底增至32所。习近平总书记强调：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”因此，选择职业教育的大学生丝毫不会低人一等，照样可以拥有出彩的人生。了解和认识职业教育，有助于同学们在大学期间更好地规划自己的学业乃至未来的职业发展。
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习近平对职业教育工作作出重要指示
新华社北京4月13日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。
（来源：http：//www.gov.cn/xinwen/2021-04/13/content_5599267.htm）
（一）高等职业教育的内涵
高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是作为一种有别于普通高等教育类型而存在的新体系。一般而言，高等职业教育是指面向区域经济建设和社会发展需要，以促进就业创业为导向，适应产业发展需求，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高等技术应用型人才为根本任务的高等教育。高等职业教育和普通高等教育虽有类别之不同，但无层次之区分。
（二）高等职业教育的特点
目前，中国的高等职业教育正在形成“高职专科教育—高职本科教育—专业学位研究生教育”的培养体系。归纳起来，高等职业教育主要有以下几个特点。
1.突出职业能力培养
通常，职业院校都积极与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面展开相应的合作。注重培养和提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创新创业能力，着力培养高素质劳动者和高层次技术技能人才。
2.紧贴行业需求，主动服务区域经济社会发展需要
高等职业教育是主动适应国家加快经济发展方式转变、产业结构调整和优化升级、主体功能区域定位的要求，坚持以服务为宗旨、以促进就业为导向，立足区域办学校，围绕行业办专业，结合所在区域经济社会发展需要开设专业，以服务当地经济社会发展。(https://www.daowen.com)
3.实行产教融合、校企合作，坚持知行合一、工学结合
在借鉴发达国家职业教育模式和探索国内职业教育发展实践中，逐渐形成和明确了必须深化产教融合和校企深度合作才能更好地发展职业教育的原则，通过实行德技并修、工学结合的育人机制，坚持做到知行合一。这是新时期中国职业教育的重要特点，也是职业教育未来发展所必须遵循和坚持的。
4.以“社会化”和“市场化”的评价体系为标准
职业教育是面向社会办学、面向就业市场培育人才的。那么，如何评价其教育效果呢？学校的自我评价仅是一方面，主要还是由社会和用人单位来评价和判断的。其中最重要的评价指标包括毕业生的就业率、毕业生从事岗位工作的社会认可度等。
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我国职业教育发展的主要目标
到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高。
到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升，职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配，在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。
——中共中央办公厅、国务院办公厅印发
《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》
（来源：http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202110/t20211012_571737.html）
课堂探讨：
了解高等职业教育的发展状况，对完成四年职业本科学业有何帮助？