大学阶段学习的特点
相对于中学阶段的学习，大学阶段的学习有着更高的要求。知道并掌握大学阶段学习的特点和规律，才能更好地适应大学的学习和生活，收到事半功倍的效果。
（一）独立性
中学阶段的学习通常强调“记住”，而大学阶段的学习则更多强调“理解”，更强调知道“为什么”，不但要知其然，而且要知其所以然。这样，就能更好地在老师的引导和启发下，借助读书或实践，通过自己的独立思考，举一反三，触类旁通；或运用所学的知识，尝试去分析问题，解决问题。强调独立性，就是要逐渐摆脱对老师和权威的依赖，不做亦步亦趋的跟随者，要执着于自己内心的信念，敢于独立思考。培养自己的判断能力，崇尚理性的思考，坚持对科学和真理的不懈追求。具体可通过表1-1加深理解。
表1-1 大学阶段与高中阶段学习的比较
(https://www.daowen.com)
（来源：赵北平，李冬梅，大学生职业生涯规划教程（第三版），武汉理工大学出版社，2011.11）
（二）自主性
自主性学习主要体现在两个方面：一是表现在对自由时间的安排和处理上。与中学时期相比，大学里的自由时间相对增多，能否科学管理和利用好自己的时间，合理做好自己的学业规划，对同学们在大学阶段的学习效果至关重要。二是表现在对学习内容的选择上。大学阶段，不要仅仅被动地等着老师传授知识，而是应主动结合自己今后的职业发展方向，有目的、有针对性、有侧重点地学习。大学生活虽丰富多彩、充满诱惑，但学习的自主性还要求同学们加强自我约束，把学习放在首位。谁都希望成为今后职场竞争的强者，在大学阶段谁能自主自觉地学习，谁就能更好地把握未来竞争的主动权。
（三）探索性
大学是培养高层次专门人才的场所，学生经过一定的专业训练，初步具备了相应的技术技能，为今后的学习深造或职业生涯发展打下了坚实的基础。在这个阶段，同学们不要只满足于课程标准规定的要求和任课教师授课的内容，而是要勇于探索未知领域，利用图书馆、实训基地以及社会实践、科学调查等多种渠道收集学科信息，不断提高自己的学习能力、创新创业能力等。不少学生在自主探索的过程中，取得了丰硕的成果，显示了出众的才华。例如，在各类技能大赛上，甚至在有“技能奥林匹克”之称的世界技能大赛中也有不少年轻的学生取得了骄人的成绩。