思维导图的分类

思维导图的基本图形是呈辐射状，但是应用于不同的领域，在不同的个体绘制之下，导图的模式也会越来越丰富，其形式多样，具体可以归为以下几种：

第一，辐射模式。辐射模式是思维导图的基本模式，也是大脑最自然的思考模式，由中心词汇或图像向外发散。形状像人类大脑的神经元细胞，这也是博赞思维导图的灵感来源。辐射模式的操作方式简单，与平时所见的思维导图相似。首先，从纸张中心开始画关键图像或写关键词，用曲线向外延伸；其次，由中心图像向外发散主要分支以及次级分支，甚至更多；最后，要善于利用图形和色彩来表达。

辐射模式主要是帮助发散、联想和想象，不受任何拘束，有助于在发散的过程中进行创新。在语文学习过程中，这种图形主要可以应用于阅读、写作等方面。在写作时，可以利用导图进行习作构思；在阅读时，可以利用导图对每一个感兴趣的地方进行思维发散，触发其他思考和感受。

第二，聚敛模式。与辐射模式相反，聚敛指的是聚在一起，聚集。这种模式主要是将所有的思考最后汇总到一个点上，多应用于提炼、归纳、总结。聚敛模式中，射线的方向是往中心图像聚集的，目标明确。

聚敛模式的操作方式首先是在纸张除中心以外的地方记录信息，接着将外延的信息点连接，箭头指向中心，最后引出中心。(https://www.daowen.com)

第三，环状模式。环状模式的导图呈环形，首尾相连。环状模式的操作方式，在纸张中心画出关键图像或写关键词，在关键词上方开始记录首个关键词，按照顺时针方向连接下一个点，直至最后形成一个闭合图形。环状模式在语文教学中与“首尾呼应”的写法相似，可以用来帮助理解文本。

第四，线性模式。线性模式就如同一条线，由中心主题出发，展开一条分支的图形。具体操作方式主要从纸张的一侧开始，逐渐往另一侧进行思考。在语文教学中，该模式可以帮助厘清思路，为复述提供支架。

第五，综合模式。综合以上两种及多种模式的图形被称为综合模式。以上分类与之前概念区分中的思维地图的分类相比，当前研究中思维导图的分类与思维地图的分类有相似的部分。例如，环状模式和思维地图的圆圈图；现行模式和思维地图的流程图等，两者容易混淆。思维导图与其他思维工具最大的不同在于思维导图必须有中心主题。^[4]

思维导图是发散思维的工具，必须明确中心主题，这是思维发散的起点。思维地图的分类并没有明确这一点，所以思维地图更适合用来梳理学习内容。但是从思维导图的分类也可以看出，目前所总结的这一分类均有中心主题，符合思维导图的特征。