创新形成“工学六融合”人才培养模式

近年来，学院创新人才培养模式，总结凝练出“工学六融合”的人才培养模式，建立了校企合作的体制机制，制定基于工学结合的人才培养方案。

“工学六融合”的人才培养模式是指“人才培养与企业需求融合、专业教师与能工巧匠融合、理论教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合、校园文化与企业文化相融合”，这是完全渗透式的融合，其核心是“工学结合”。学院5个示范建设专业通过企业人才需求调研分析和专业特点，创新具有本专业特色的人才培养模式，制订以服务为宗旨、以就业为导向的人才培养方案，构建了基于工作过程或基于行业标准的课程体系，探索出高职院校专业建设与发展的有效途径。(https://www.daowen.com)

机械制造与自动化专业的“学工合一、知技融通”人才培养模式、电气自动化技术专业的“实境教学、学训三合”人才培养模式、材料成型与控制技术专业的“全真载体、实境训能”人才培养模式、计算机应用技术专业的“双融通”人才培养模式、物流管理专业的“职教合一”人才培养模式等，这些人才培养模式的改革、探索、创新，其基础是现代工业企业对于人才的需求规格，其作用在于不断提高各专业的人才培养质量。