“中国制造2025”是现代职业教育发展的新风向

从外部动力来看，“中国制造2025”是多元世界经济体“联合挤压”的产物；从内生动力来看，是中国制造从资源和劳动密集型向资本和技术密集型转变的必然选择。从外部压力来看，西方发达国家通过振兴本国制造业实现新一轮的经济增长，德国“工业4.0”、美国的“再工业化”等理念都是这一背景下的政策产物。引导部分高端制造企业回归本土，致使我国制造业企业在关键核心技术上长期受制于人，对我国制造业转型升级构成不小的威胁，也对我国人力资源市场造成了强力冲击，进而促使人力资源队伍建设的结构性矛盾进一步凸显：一方面是中低劳动密集型技能人才数量过剩，另一方面是高端技术应用与创新型人才数量明显不足。(https://www.daowen.com)

职业院校是我国高技能人才队伍培养的主阵地，破解职业教育在制造业人才队伍建设中的“尴尬境遇”是职业教育创新发展的新着力点。职业教育已成为我国“调结构、转方式、促升级”的重要支撑。但制造业伴随着快速发展而出现的高端技术技能人才短缺、结构失衡、领军人物匮乏等问题直接反映了职业教育还没有完全同步经济发展与制造业升级的节奏。到2020年，高端技术技能人才需求达3900万人，其中技师、高级技师达1000万人左右，高端技术技能型人才培养已经成为制约我国制造业转型发展的痼疾。因此，在今后相当长的一段时间里，职业教育必须适应我国制造业转型升级需求，成为产业的人力与智力源泉。