目录

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第一章　绪论

第一节　基本乐理混合式教学研究现状

第二节　基本乐理混合式教学研究目的与意义

一、研究目的

二、理论意义

三、实践意义

第三节　基本乐理混合式教学研究方法、内容与目标

一、研究方法

二、研究内容

三、研究目标

第四节　基本乐理混合式教学研究理念与思路

一、研究理念

二、研究思路

第二章　基本乐理混合式教学实践

第一节　基本乐理课程教学团队情况

第二节　基本乐理课程概况

一、课程基本情况

二、课程定位与目标

第三节　基本乐理混合式教学概述

一、传统教学存在的“痛点”问题

二、混合式教学改革解决的问题

三、混合式教学课程内容与资源建设及应用情况

四、混合式教学方法改革

五、混合式教学组织实施情况

六、混合式教学课程成绩评定方式

七、混合式教学课程评价及改革成效

八、混合式课程研究的特色与创新

九、混合式教学创新性案例——基于BOPPPS教学模式下的三和弦转位及其应用

第四节　下一步混合式教学改革研究方向

一、课程研究成果

二、课程研究存在的问题与研究设想

三、课程建设计划

第三章　基本乐理混合式教学设计

第一节　课前预习任务

一、课前预习知识点

二、课前知识点测试

第二节　课中重难点突破

一、课中重难知识点

二、课中知识点测试

第三节　课后小组任务

一、课后知识点测试

二、小组任务思维导图

第四章　基本乐理教学改革探索

第一节　基本乐理翻转课堂教学的探索与实践——基于学习金字塔理论的小组任务驱动学习

一、相关概念概述

二、基本乐理课程传统教学中存在的“痛点”分析(https://www.daowen.com)

三、学习金字塔理论与小组任务驱动学习在基本乐理翻转课堂中的实践

四、结束语

第二节　雨课堂在“基本乐理”混合式教学中的实践与应用

一、雨课堂概述

二、基本乐理混合式教学的实践

三、结束语

第三节　基本乐理教学中横纵知识点拓展分析

一、横向知识点的拓展

二、纵向知识点的拓展

第四节　从课程关系看基本乐理课程教学内容的改革

一、从视唱练耳课的听觉培养看基本乐理教学内容的改革

二、从和声学课的衔接看基本乐理教学内容的改革

三、从曲式作品分析课看基本乐理教学内容的改革

四、从西方音乐史课看基本乐理教学内容的改革

第五章　基本乐理教学研究

第一节　多维视角下的大小调单一调性旋律调式分析

一、大小调调式特点分析

二、大小调旋律特点分析

三、大小调单一调性旋律调式多维分析

四、结束语

第二节　大小调式中七和弦的教学思维探究

一、大小调式中七和弦的构成情况

二、七种七和弦所属调式教学思维

三、结束语

第三节　大小调式中三和弦的教学思维探究

一、大小调式中三和弦的构成情况

二、增三和弦调归属分析

三、减三和弦调归属分析

四、大三和弦与小三和弦调归属分析

五、结束语

第四节　大小调式中音程的教学思维探究

一、大小调式中音程的构成情况

二、特性音程所属调式教学思维

三、三全音程所属调式教学思维

四、一般音程所属调式教学思维

五、结束语

第五节　音值组合法中音符组合与休止符组合的原则

一、音值组合法的重要性

二、音值组合法中的音符组合法

三、音值组合法中的休止符组合法

四、音符与休止符组合情况

五、结束语

第六节　基本乐理和弦的构成与解析

一、和弦概述

二、和弦的构成与解析

参考文献