十、教学总结

本课的内容有一部分古诗词和古文，在提前预习的部分已经给出了确切的内容解释，从而减少了学生的阅读障碍。教师在第一堂课上要多次领读，学生跟读，熟悉这些名人名言。在接下来的课上多次重复这些句子，采用多种方法加深学生的记忆。比如：请学生朗读并解释句子的含义；课堂练习中设置填空题、选择题、判断题，课后作业中要求学生提交朗读句子并解释的录音题。课程结束以后学生对这些名人名言就记忆深刻了。直接的效果可以从学生的口语发言和书面报告中看到这些句子，学生的运用准确、贴切。在整个教学过程中，OBE的教学理念贯彻始终，成果的引领作用成效明显，学生完成了每一个阶段的任务，对自己的阶段性成果有成就感和获得感。

习近平总书记对中国传统道德有很多精辟的论述。本课程采用“明”线和“隐”线的内容叙述方法。明线是课文中介绍的中国传统伦理道德，隐线是习近平总书记的讲话，在分析课文的时候自然地融入讲解的语句中，潜移默化地让学生理解习近平总书记的治国理政思想。学生在了解中国古代传统伦理道德的同时，也认识到在今天中国传统思想焕发出新的力量，内在的动力会推动和加快中国的物质现代化和人的现代化的步伐。