（二）学会学习
1.尽快熟悉学习环境
新生入学后，首先要了解学习环境，学会利用现有的学习条件和学习资源。大学的教学内容包含的信息量较大，单凭死记硬背是远远不够的，必须通过各种渠道获取信息，充分利用学校的各种教学资源和辅助设施来掌握所学的知识，增强学习能力。在入学之初，要迅速熟悉学校一切可利用的教学设备及辅助设施，如教学楼、办公楼、图书馆、电教馆、实验楼、语音室、电子计算机房、多媒体室等，并尽快学会运用。
2.及时确立新的学习目标
目标是人们活动追求的预期结果，是激发人的积极性使之产生自觉行为的必要前提，目标对人的行为具有定向作用、激励作用和维持作用。没有目标，就没有方向和动力。在中学时代，考大学是我们追求的目标。一旦考上大学，没有了新的目标，就会失去努力方向，出现“动力真空”，失去上进心和学习兴趣。有的同学终日玩乐，不思进取，导致成绩直线下降。大学新生应尽快树立新的学习目标，做好大学四年的学习生涯规划。如继续深造、找到一份好工作等。无论是哪一种目标，大学生都要根据自己的实际情况，认真地给自己定位，制定一份详细的大学学习生涯规划，并善于将大目标分解成具体详细的小目标。这样，才能在大学学习和生活中体会到成就感和充实感。
3.树立发展式学习理念
树立发展式学习理念就是将学习当成个人终身发展的任务，在不同的人生阶段指向不同的目标，建立客观、合理的评价体系，确立自我价值，应对学习中的困难，调节心理冲突，在获得知识、能力的同时，也达到心理上的和谐、统一，保持心理健康的状态。
随着知识经济时代的到来，学习是一个动态发展的过程，学习过程不会再随着学校生活的结束而结束，而是伴随着人的一生，在人生的不同阶段都有相应的学习任务，现代社会要求人们要终身学习，终身接受教育。因而，在大学学会学习，会为将来的终身学习打下良好的基础。大学的学习在学习内容和形式上都有所不同，要适应大学的学习，就必须客观地认识、了解大学学习的特点和模式，学习应对学业困难的方法和技巧，注意培养创造能力。大学生要想从根本上改善学习状态，从学习中获得乐趣，就必须对学习有深入的理解，真正明白要学习些什么，为了什么而学。只有树立发展式学习理念，懂得学习是发展的一项终身任务，明确个人的发展目标，确立恰当的自我评价体系，才有助于克服困难，获得更多的知识，保持心态的平和。
4.调整学习方法
大学学习与中学学习相比有很大的差别，这种差别必然导致学习方法的改变。大学的教学模式与中学相比最大的变化是将以教师为主导的模式变成了以学生为主导的模式，注重对学生自学能力的培养。因此，能否养成自主学习的习惯，不仅关系到能否顺利地完成大学学业，而且还会影响到毕业后能否不断地汲取新知识，创造性地进行工作。
自主学习主要包括以下几项：
（1）确定学习目标；
（2）制订学习计划；
（3）安排学习时间；
（4）独立完成作业；
（5）检查学习效果；
（6）查阅资料、检索文献；
（7）批判式学习；
（8）培养求知、求真、求实精神，积极探索客观事物发展变化规律。