广博的艺术修养

艺术修养包括音乐修养、美术修养、戏剧修养等诸多方面，声乐教师自身具备广博的艺术修养在教学工作中至关重要。作为一名对学生“言传身教”的声乐教师，自身艺术修养的高低直接影响其对作品的理解和诠释能力、艺术鉴赏能力和教学水平，广博的艺术修养能使声乐教师深刻地体会到作品背后所蕴含的人生哲理，同时潜移默化地提高自身气质、审美眼光及言谈举止。

（一）深挖作品艺术内涵

理解作品的内涵是演唱的基础。任何一部声乐作品都倾注了作者想要表达的情感，面对艺术作品时，声乐教师应该利用深厚的艺术修养，从歌曲的时代背景、作者的写作意图和歌曲的整体特色出发，引导学生深刻理解主旋律的含义，使他们认识到：为什么这里这样唱，那里那样唱。这样的教学方法才能使学生正确诠释作品，将作品的形象意境表达得具体生动。(https://www.daowen.com)

（二）扩大作品欣赏范围

声乐教师面对的是各种各样的学生，要给每个学生选择适合他们自身条件的作品，这就需要声乐教师扩大自身欣赏范围，掌握大量作品及其背景、乐种、语言，例如歌剧选段、艺术歌曲、清唱剧、话剧等不同领域、不同类型、不同语言的作品。因为各种艺术形式之间不是完全独立的，它们之间都存在一定的联系，例如音乐和美术之间就是相互渗透和影响的。声乐教师应该广泛涉猎各种艺术形式和流派，汲取各家之精华，尽可能多地接触古今中外的优秀声乐作品，在博览的基础上，培养较高的艺术鉴赏水平，这样才更有利于教师对声乐作品的欣赏和理解，也能传达给学生更全方位的知识。

总之，声乐教师可以选择合适的上课形式，有计划、有条理、有目的地向学生讲授从古至今不同历史时期的中外优秀声乐作品，并向学生讲解歌曲的创作背景和结构风格，使学生对这些声乐名作有一个较为全面的认识，也提高了他们的音乐鉴赏能力，有助于更好地诠释作品、表现作品内涵。