因材施教教学理念的内涵及其与声乐教学特点的契合

因材施教作为一种教学理念或教学思想，具有深刻的哲学内涵。首先，它包含着物质决定意识的原理，我们的教育理念要以学生主体的发展为出发点和旨归。其次，因材施教包含着事物具有个性和共性，矛盾具有普遍性和特殊性的原理。任何事物都是个性与共性的统一体，个性与共性既相互联系又相互区别，共性无法包含个性体现出的全部特点。

正如世界上没有两片相同的树叶一样，受教者在很多因素方面都存在着差异性。这就要求教育者要对受教者的共性和个性都要关注和了解，既重视教育的普遍性原则，也要注重学生的差异性和学生的个性化发展。最后，因材施教体现着一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的方法论。(https://www.daowen.com)

声乐是一门特殊的艺术形式，是人们用以传播文化、促进人与人交流、赞美生活最为放松自然的方式，它一方面是声乐与文学的有机结合，另一方面是生理学、心理学、审美学等学科也对声乐产生极大的影响。声乐教学是集理论性、艺术性、技术性和实践性于一体的一门综合性学科。因为学生先天的声音条件、后天的学习能力、发展要求都存在差异性。因此，其教学模式、教学方法、教学手段必须做到因材而定。因材施教是声乐教学的基本理念，循序渐进是其基本原则。