因材施教的重要性

现在，我国有一些音乐院校存在着声乐学习者上大课的现象。课堂上，教师往往使用一种同一种发声练习模式，演唱自己定制的同一种曲目等，这种方法不仅违背了教学的基本原则，还淡化了学生主体的创造性和学习主动性。在声乐学习的过程中，不同的学生都想根据自己的现实条件，得到教师的亲自指导，从而发现自己的不足，弥补自己学习缺陷，走上真正声乐学习的两性发展轨道。所以，教师必须要对学生的综合情况做客观整体的判断，然后调整自己的教学方法，做到“因材施教”。

另外，不同的个体对声乐学习的条件等方面也存在着巨大的差异。教师在教学的过程中，要根据不同学生的不同综合素质，施以不同的教学方法，这也是声乐教学过程中极其重要的一环。只有施以“因材施教”的原则，才能使学习者的嗓音练习等各个方面得到正确的发展。不然的话，不仅学生的学习会受到影响，还有可能导致学习者发音器官机能的损坏。(https://www.daowen.com)

根据学生的个人性格差异选择不同的曲目，也是实施“因材施教”原则重要的一环。对于那些极具表现力的外向型学生来讲，教师可以为他们布置一些生动活泼、肢体动作丰富的作品，这样，不仅能够激发学生学习的自主性和积极性，而且还可以增强学习者对声乐学习的爱好。相反，对于那些性格内向、含蓄的学生来说，教师要尽可能地避免上面类型的曲目作品，否则不仅不会提高他们的声乐学习兴趣，还有可能家中他们的学习心理负担，使他们产生厌恶情绪。