二、学情分析

六年级学生作为国家未来的建设者、生力军，肩负着建设“美丽中国”的重任，理应加强生态文明教育，逐步树立可持续发展观念，使其具备文明社会所应有的环境素养。通过学校、社区等渠道的环境教育，学生获得了一定的环境认知，有了一定的爱护自然、保护环境的观念，也参与过一定的保护环境的活动，但是学生对于地球对人类生存的唯一性认识不深，对人类面临的环境危机的严重性和紧迫性缺乏认识，把环保意识落实到行动上还没有获得深层次的认识和行为上的改变。因此，我们要通过本课教学，让学生认识到人类对自然应负的责任，唤起学生对生态环境的忧患意识，增强学生保护生态环境的责任感，积极参与到保护环境的活动中。(https://www.daowen.com)