好少年，践行动
1.过渡：我们将古人的智慧传承至今，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，凝结成了我们每个人都耳熟能详的社会主义核心价值观24个字。今天我们着重讲了社会主义核心价值观中的“爱国”。
2.回顾：我们还曾经学习过社会主义核心价值观中的哪个内容？让我们一起来回顾一下吧！
预设1：在《传统美德 源远流长》的第一课时“自强不息的个人修养”这个话题中，我们知道了诚信是传统美德，我们从小要做守信用的人。
预设2：讲诚信可以让我们交到好朋友，收获真诚的友谊。
预设3：人人讲诚信，可以让社会安定，人们有安全感。
3.小结：诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族国家的生存之基，“失信不利”是亘古不变的人生哲理。
4.活动：社会主义核心价值观的内容同学们已经熟记于胸。开展小组对抗赛：完成社会主义核心价值观填空、连线、抢答等形式检验学生的记忆效果，正确率高、用时短的一组获胜。
5.谈话：习近平爷爷说，只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。他到北京市海淀区民族小学参加活动时曾讲道：“少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。我看主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。”
6.提问：请你阅读习爷爷对少年儿童提出的要求，并在小组中谈谈你的收获。(https://www.daowen.com)
预设1：原来我觉得自己年龄还小，只是机械地背诵24个字，通过今天的学习，我知道做到友善并不难。
预设2：帮助农民致富的秦玥飞，老吾老以及人之老的杜环，都是我学习的榜样，我要向他们一样做立己达人的好少年。
预设3：对于我们小学生来说，做好身边的小事，每天反省自己的行为，这样日积月累，就能成为具有仁爱精神的人。
预设4：之前我总是觉得爸爸妈妈因为一点小事唠叨，我很不耐烦，其实就是我根本没有意识到自己的错误，觉得这些小错误无所谓。通过学习我认识到只有改掉小毛病才能养成好习惯，才能使自己成为德才兼备的接班人。
7.总结：要想成为具有立己达人的仁爱精神的人，就要不断实践，做到知行合一。
【设计意图】
本环节将古人崇尚的精神境界与社会主义核心价值观、学生的生活实际链接起来，激发学生实践兴趣，做到知行合一。