树榜样，学爱国
1.引导：什么是爱国？怎样做才算是爱国呢？让我们通过100年前小学课本中的一段话来看一看。
2.活动：请同学们认真阅读教材P90活动园，完成学习单，在小组内交流，说说你对爱国的内容、形式和要求是不是有了新的感受？
预设1：古往今来，爱国精神代代相传。
预设2：爱国的内容和表现形式多种多样。
预设3：无分老幼，爱国都是应尽的义务。
3.小结：爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国的表现。
4.播放视频：播放一段全民抗击疫情的短片。疫情期间，在我们身边，就有许许多多的人用实际行动践行着爱国精神，你发现他们的身影了吗？
预设1：我看到无数医护人员在疫情面前不顾个人安危，奔赴抗疫一线，令人敬佩。
预设2：我的爸爸妈妈都是中国共产党党员，在疫情期间，他们经常到社区值守，有时连饭都顾不上吃。虽然他们做的是最平凡的事，我觉得这也是爱国。
预设3：我以钟南山爷爷为爱国榜样。疫情暴发后他第一时间赶往武汉。86岁高龄的钟南山爷爷，在他获得共和国勋章的时候还主动请战，要继续在呼吸系统疾病和突发性公共卫生事件防控上为祖国贡献力量，不负国家给予的重托。
5.追问：听了同学们的分享，你想说些什么？
预设1：他们时刻想着国家，想着人民，为国分忧，这些人都是我们应该学习的榜样。(https://www.daowen.com)
预设2：使我想起责任与担当，想起天下兴亡、匹夫有责。
预设3：钟南山爷爷86岁高龄，依然忧国忧民。
6.谈话：这些榜样人物，使老师想到了这样一句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这是北宋政治家范仲淹《岳阳楼记》中的名言。意思是说：在普天下人忧虑之前，自己先忧虑了；在普天下人都快乐之后，自己才快乐。范仲淹是这样说的，又是怎么做的呢？让我们一起来听一则小故事。
①听故事：范仲淹无论担任官职与否，一心只想着国家的大事，为百姓的疾苦所担心。他在临终前遗书上所写的，全都是关于如何治理国家的事情，对于自己和家人的私事只字未提，他的这种精神，就是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神。
②提问：听了范仲淹的故事和他的名言，你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”怎样理解？
预设1：范仲淹言行一致，他在临终前遗书上所写的，全都是关于国家如何治理的事情，就是先天下之忧而忧。
预设2：要为国分忧，为人民幸福出力。
7.总结：爱国情怀常与忧国忧民意识相伴。爱国的人更加关心国家前途命运，更愿意为建设一个理想的国家而不懈奋斗。
【设计意图】
通过故事和格言，引导学生知道爱国的具体表现。树立忧患意识，知道天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，能够认同和践行。