（二）应对策略

高二年级学生在心理、思维上已经具备了求知探究能力，对社会热点问题善于合作探究、勇于思索，进而乐于表达自己的见解。因此，借助鲜活的热点素材和熟悉的生活案例启发学生，形成学生学习内动力。通过指导学生开展议题探究，进行自主学习、合作探究，让每一位学生在社会生活实践中体悟，获得充分的、自由的、多元的、和谐的发展。(https://www.daowen.com)