案例导入，引出总体国家安全观的议题
1.出示案例：2015年，一名国外的旅客来到福州长乐国际机场，携带4千克桃子、3.81千克樱桃和1.57千克苹果，准备入境。
2.提问：如果你是出入境海关检验检疫工作人员，你是否会让他通行？
预设1：我需要检验合格了之后，才能让他通行，如果检验不符合标准，我觉得不能让他通行。
预设2：我觉得可以，我坐火车去其他省份的时候就带着这些水果，也没人管啊！
预设3：要根据海关的政策，疫情期间就不可以了。
3.过渡语：看来同学们还需要对我国的国家安全有更多地了解，我国相关制度规定，水果属于中国禁止携带、邮寄进境的动植物物品。
4.阅读：“地中海实蝇”案例。
“地中海实蝇”案例材料：2015年，一名国外的旅客来到福州长乐国际机场，携带4千克桃子、3.81千克樱桃和1.57千克苹果。因水果属于中国禁止携带、邮寄进境的动植物物品。检验检疫工作人员依法对上述物品予以截留。经实验室培养、鉴定，从桃子中检出了地中海实蝇。地中海实蝇可谓“臭名昭著”，别看其形体小，但它能够危害250多种水果和蔬菜。地中海实蝇繁殖力超强，若其传入中国，就可能迅速在果林中分布，对我国的生物安全造成极大危害。
5.交流：海关检疫人员是如何做的呢？这样做的原因是什么呢？
预设1：检验检疫工作人员依法对上述物品予以截留。
预设2：原因是经实验室培养、鉴定，从桃子中检出了地中海实蝇。
6.提问：地中海实蝇有什么危害？(https://www.daowen.com)
预设1：地中海实蝇体型小，但能危害250多种水果和蔬菜。
预设2：地中海实蝇繁殖力超强，若其传入中国，就可能迅速在果林中分布，对我国的生物安全造成极大危害。
7.思考：在“地中海实蝇”案例中，如果我们没有及时发现地中海实蝇，它将会对我国的什么安全造成危害？
学生：将会对我国的生物安全造成危害。
8.小结：习爷爷指出要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度，把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设，全面提高国家生物安全治理能力。2020年10月，我国颁布了《中华人民共和国生物安全法》，明确了生物安全的重要地位和原则，规定生物安全是国家安全的重要组成部分。
9.过渡语：我们看到的尽管是简简单单的一个携带水果入境的案例，它却给我国生物安全带来了危险，这还是什么问题？
学生：还是国家安全的问题。
10.揭示主题：今天我们要研究的就是关于国家安全的问题。
板书：国家安全是头等大事
【设计意图】
通过假设自己是海关检疫人员，境外水果能否通行产生讨论，让学生理解到，我们日常生活中的一些认知，并不能完全套用到国家安全问题上来，如水果可以携带跨省出行，那是不是跨境也可以呢？从而引导学生理解，国家安全问题不容忽视。