八、教学反思

本课以读本内容为主体，以追梦：百年逐梦，见证国家富强；筑梦：征途漫漫，书写国家奋斗；圆梦：时代奋进，擘画伟大蓝图；启航：请党放心，强国有我为线索，以小组活动为载体，以爱国主义为灵魂，通过师生互动、生生互动“让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心”，实现主导性和主体性的统一。讲授过程以文字资料和视频资源为依托，一脉相承，思路清晰，活动形式多样，实现统一性和多样性相统一。提倡学生小组自主合作探究学习，厚植学生的爱国主义情怀，培育学生的政治认同，增强学生民族自信心和自豪感，力争实现价值性和知识性相统一。

在授课过程中也存在不足之处，比如老师追问过多，对战略安排背后的历史背景没有过多讲解，留给学生思考的空间不足。(https://www.daowen.com)

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在未来，道德与法治教学更要注重理论性和实践性的统一，教学内容要贴近生活，贴近时事，贴近学生实际；教学素材要丰富，讲好中国故事，增强学生的责任感和使命感；课堂活动形式要多样化，创设多种情境，让更多的学生融入到课堂当中，让每一节道德与法治课都是生动的，让每一节道德与法治课都能走进学生心里，在学生心里生根发芽，注重学生的情感生成。充分利用好希沃白板等交互式软件，增强师生互动，增强学生的课堂参与性，利用信息化手段助力课堂教学；课堂的时间要把握好，向课堂要效率，切实落实好“双减”政策，减轻学生的学业负担。