七、教学过程

七、教学过程

导入环节

教师：百年复兴路，百年风雨征程，中华民族实现了从站起来到富起来到强起来，一代又一代人为实现中华民族伟大复兴的中国梦接力奋斗，接下来让我们从家庭小餐桌来见证国家大巨变。

教师活动：播放小视频《年夜饭的变迁》

教师总结：视频生动展现了中国人民年夜饭从满足温饱到追求丰盛，再到追求营养健康，折射出人民生活水平的显著提高，习近平总书记看完之后，感慨的不仅是年夜饭的变化，更是中国改革开放这40年来的沧桑巨变。家庭幸福筑好个人梦，时代巨变筑好中国梦，从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家，让我们一起来见证中国梦的实现！

【设计意图】

以视频形式直观展示年夜饭巨变，让学生深切体会到生活水平的提高，切实感受到中国人民实实在在的幸福感和获得感，感悟国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦，引出本课题。

教学环节一　追梦：百年逐梦　见证国家富强

教师展示材料：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调：“中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。”

教师总结：中国梦就是建成社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，让我们跟上时代变迁的步伐，从小小账本中感受祖国的沧桑巨变。

活动一：阅读读本第8页“账本”，感悟思考

还原故事原型：马连发的故事

山东青岛的马连发一家，1978年开始记账。从当年36元的月工资，到如今6649元的月退休金。1983年，花好几个月工资买了辆自行车；1989年，为买电冰箱几乎用掉所有积蓄；1995年，全家存款是3万元；2007年，搬进了94平方米的商品房；2018年，购买了一辆总价23万元的小汽车……

教师活动：指导学生阅读《小小账本记录时代变迁》。

学生活动：阅读材料，感悟思考。

教师提问：小账本中记录的是什么？谈谈你的感受？

学生思考并回答问题：

学生1：从柴米油盐到自行车、小汽车、商品房等，衣食住行，大小收支几乎一笔不落。

学生2：改革开放让好日子梦想成真。

学生3：没有共产党就没有新中国，中国共产党坚持以人民为中心的发展思想。

教师总结：家庭小账本，时代大变迁。数据变化的背后，是人民满满的获得感和幸福感。改革开放的40年，也是亿万人民走向美好生活、走向共同富裕的40年。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”我们伟大的党百年来始终用奋斗践行着自己的初心和使命。

【设计意图】

本环节还原“小账本”的故事，引导学生见微知著，从40年百姓生活的变迁中见证国家富强之路，用中国梦点燃奋斗的激情，厚植学生的爱国情怀，增强学生的制度自信，培育学生热爱伟大祖国、热爱中国共产党的政治认同。

教学环节二　筑梦：征途漫漫　书写国家奋斗

活动二：以史为镜，感受百年复兴路

教师：历史长河奔涌向前。中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。面对革命道路上的千难万险，广大党员前赴后继、艰苦奋斗甚至流血牺牲却始终初心未改。让我们一起通过一段视频来感悟百年党史。

教师活动：播放视频《百年复兴路——党史镜像》

学生活动：学生们观看视频并选取自己感触深的历史事件及画面谈一下自己的感受。

学生1：今日重温长征历史片段，更加感受到了革命先烈坚定的理想信念，更加感受到了幸福生活的来之不易，以后会更加好好学习，接过历史的接力棒，奋力走好新时代的长征路。

学生2：历史川流不息，精神代代相传。我们新时代的青年会将长征精神、延安精神、西柏坡精神、“两弹一星”精神、抗疫精神等伟大的民族精神铭记在心，薪火相传。

教师总结：《百年复兴路——党史镜像》带领我们从影视的角度，通过《建党伟业》《遵义会议》《延安游击队》《平津战役》《钱学森》《邓小平》《武汉日夜》《我和我的祖国》等影片回顾中国共产党百年奋斗史，百年奋斗、百年辉煌。我们新时代的青年也必将把青春奋斗融入党和人民事业，努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

【设计意图】

以党史镜像的方式，气势恢宏的展示了不同时期的中国共产党人的奋斗史，中华人民共和国的成长史，中国人民的奋斗史，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。

教师过渡：沿着前辈的奋斗足迹，我们朝着中华民族伟大复兴的中国梦坚实前进。现代化的漫漫长路，好比一场接力跑，需要一棒接一棒，不断努力。为实现伟大的中国梦，一代又一代中国共产党人前赴后继，我们国家也擘画出了伟大蓝图。

教学环节三　圆梦：时代奋进　擘画伟大蓝图

活动三：阅读《读本》9-11页，观看相关视频梳理国家的战略规划，绘制国家战略安排时间轴

教师活动：指导学生阅读教材9-11页，播放视频《建成社会主义现代化强国的战略安排》。

材料一：早在新中国成立前夕，党就确立了由农业国变成了先进的工业国的历史任务；新中国成立后，逐步确立了实现工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化的奋斗目标，激发了亿万人民建设的社会主义的热情；改革开放后，我们党提出了“三步走”的战略部署，引领中国人实现了由贫困到温饱，再由温饱到小康的历史性跨越，迎来了现代化的光明前景；在前两步目标实现的基础上，新时代经济和社会发展的战略安排是，到建党100年时，全面建成小康社会；到新中国成立100年时，全面建成社会主义现代化强国。

材料二：党的十九大报告提出，“坚持和发展中国特色社会主义总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”围绕这一宏伟目标，党的十九大明确了新时代中国特色社会主义发展的战略安排。(https://www.daowen.com)

材料三：播放视频《建成社会主义现代化强国的战略安排》

学生活动：阅读、整理、感悟。以小组为单位，绘制国家战略安排时间轴，每组代表在全班分享。

教师总结：“两步走”的战略安排，把基本实现社会主义现代化的目标提前了15年，又丰富了第二个百年奋斗目标的内涵，确立了实现中华民族伟大复兴的中国梦的具体路径，提出建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的更高目标。“两步走”的战略安排，吹响了新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴新的进军号。

【设计意图】

事业在承前启后中推进，目标在接续奋斗中实现。通过阅读教材、观看视频和学生亲自绘制国家战略安排时间轴，引导学生体会建设社会主义现代化强国是一场接力跑，感悟国家的征途漫漫、艰苦奋斗、砥砺奋进。“两步走”战略把基本实现社会主义现代化的目标提前了15年，让学生从中切身体会国家巨变，热爱伟大祖国，为自己是中国人而自豪，增强制度自信。

教学环节四　启航：请党放心　强国有我

教师过渡：每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

活动四：见贤思齐，汲取榜样力量

教师展示以下材料：“七一勋章”获得者张桂梅的事迹

每天早上5点准时起床、第一个出现在校园里，每天至少3次巡校、查课……尽管已经64岁，而且身患心脏病、肺气肿等多种疾病，张桂梅依旧拼命工作。

10多年来，张桂梅翻山越岭，走过约11万公里的家访路，共接收近2000名农村女孩入学。她一遍遍劝说家长：“上高中我们不收一分钱，上了大学我们也会帮忙”；她从不在学生家里吃饭，一行人员都是自带面包、方便面、矿泉水；她不仅管孩子学习，遇到路不通、水不通的情况，总是协调相关部门帮忙解决。

教师提问：你从“张妈妈”身上看到一种什么样的精神？我们在实际生活中如何弘扬这种精神？

学生发言要点：看到爱岗敬业、苦干实干、无私奉献的精神。我们要热爱祖国、树立远大理想、努力学习科学文化知识。

教师：“能把青春献给党，正是我无上的荣耀”成了张桂梅校长的人生信仰，让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光是她的不懈追求。接下来让我们一起来认识同学们心目中的榜样。

学生活动：让学生选取自己心目中的榜样人物，谈一谈他为国家和社会做出了怎样的贡献？

学生1：袁隆平：他以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地。

学生2：钟南山：84岁的抗疫逆行者，既有国士的担当，又有战士的勇猛，他用自己的行动，诠释了医者仁心、学者大义。

学生3：在航天人心中，祖国的分量最重、人民的利益最大。特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。

教师总结：习近平总书记指出，人民是真正的英雄。我们敬畏英雄，我们崇尚英雄。他们是我们的榜样，汲取榜样的力量，向着中国梦继续出发，我们青年一代也写下了属于自己的铿锵誓言。

教师活动：请同学们跟我宣誓“请党放心，强国有我”。

学生活动：集体宣誓“请党放心，强国有我”。

【设计意图】

通过学习榜样人物，见贤思齐；通过激情宣誓“请党放心，强国有我”，引导学生明白中国梦与每个人息息相关，我们更应该勇担时代使命，助力中国梦的实现，引导学生用理想之光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来。

课堂总结环节：课堂总结，情感升华

课堂总结：追梦-筑梦-圆梦-启航，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。从全面建成小康社会到全面建设社会主义现代化国家，现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，中华民族巍然屹立于世界东方。

教师：习近平主席寄语青年：展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

让我们牢记习主席的嘱托，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华，心中有信仰，脚下有力量。为实现中国梦，坚持不懈怠，努力创造无愧于时代的人生。

作业设计环节：写给未来自己的一封信——展望未来

你现在的年龄：

你现在的梦想：

2035年，你的年龄：

2035年，你期望的生活（职业）状态：

2050年，你的年龄：

2050年，你期望的生活（职业）状态：

【设计意图】

以一封信的形式写给未来的自己，并妥善保存，激发学生对未来生活的美好向往，对祖国繁荣昌盛的美好希冀。我的梦，中国梦！