小学语文学习的重点

小学语文学习的重点

古诗词的积累

小学有75+80 首必背古诗词，75 首是校内部分，80 首是课外扩展。关于古诗词书籍的选择，家长们不用太过纠结，市面上正规出版社出版的都没有太大问题，选择更适合自家孩子的就好。

古诗词背诵的要求是会背、会默写。因为考试都是要落到笔头上的，不会写就相当于不会。这也就要求孩子们，能够在背诵的同时养成勤于动手的习惯，可以一边背一边写，还能提升记忆的效果。

最理想的时间节点是，四年级之前就能完成75+80 首古诗词的全部背诵和默写。这样到了五年级，就可以做一个查漏补缺，巩固背诵效果。六年级开始就可以进行初一必背古诗词的背诵与默写。

孩子的背诵能力就是在一次又一次的背诵中，不断得到练习与提升的。小学阶段时间充裕，多练习、多背诵，到了初中面对史、地、政、生的背诵任务，也就不会觉得太痛苦了。

语文基础部分的积累

语文基础部分涉及字词、成语运用、病句修改等内容，其中字词是最重要的。孩子们要能够每天学、每天改，同样要在周末找一个固定时间，把作业、练习中错的字词都整理出来，做好修改和积累。低年级的时候，由父母带着孩子完成，随着孩子逐渐长大、年级升高，父母要学着从带领到辅助，再到监督检查，逐渐放手，让孩子学会独立完成。

成语运用、病句修改等，可以把语文的练习给孩子拆开做，做课时练习的时候，可以先单独做语文基础部分的题目，之后有时间了再回头练习阅读部分，因为语文基础提升最重要的就是持续的练习和积累。如果是“三天打鱼，两天晒网”，练了还不如不练。(https://www.daowen.com)

关于字词的问题家长一定要重视，小学如果错字比较多，或者不会写的比较多，到了初中是补不上，也是没时间补的。到了四年级如果发现孩子的字词有较多错字，赶紧买默写练习类的教辅回来，让孩子从三年级上册开始进行专项练习。

这里家长们需要注意的一个点是，四年级错字多，很可能不只是这一个年级的内容没有掌握，要向前追溯。也就是说，默写练习类的教辅，一定要从三年级开始做起。因为三年级开始字词难度提高了，而一、二年级的字词相对简单。从三年级开始练习，性价比更高，如果练习完成之后还有时间，可以回去再练一、二年级的。

孩子们从学习字词开始，就可以准备一个字词积累本，厚一点、结实一点的。以周为单位，每周末把学校作业中、试卷中和自己练习中的错字挑出来，写在字词积累本上，打好字头，每个写五遍，这也是错题重“刷”的一种方式。这个本子可以一直用到高考，随着小学、初中、高中不停地积累，孩子会有一个很好的收获。如果每周末来不及，还可以按照学期进行，每个学期都做一次总结，按照上面的方法做好计划，每天练习认真改错，到开学时基本就能掌握了。

文言文的学习

低年级的文言文学习以培养兴趣和语感为主，随着年级升高，孩子理解能力也在增强，再逐步提高学习要求，加入应试部分的练习，自然水到渠成。

一、二年级可以安排孩子在早上读一些文言文的文章、小古文、诗词，比如《笠翁对韵》《千字文》等，这个时候不要求理解，培养语感即可。三、四年级可以背诵小古文的注释，尝试整篇翻译，再进行背诵，搭配做一些简单的教辅，但重点还是背诵和朗读。到了五、六年级，首先要有意识地进行文言文实词和虚词的积累。中考常用实词大概是120 个，虚词4～12 个，每年可能会有细微的调整。先准备一个硬皮本，把每个实词的意思都写在本上。另外，等到孩子做文言文练习的时候，可以把这个积累本放在旁边，刚开始可以一边看一边做练习。所谓文言文的实词和虚词就好比英语的单词，你要先理解单词的意思，才能理解句子的意思，然后才是读懂文章、正确答题。所以先积累实词、虚词，再进行通篇翻译，然后才是做题练习。

另外，在做题时，可以按照每天或者每两天做一篇的速度推进，做题时要把加点字的解释、通假字、古今异义等都做一些积累，这样文言文就能提升到一个比较好的程度。等到初中开始学之后，跟紧校内规划，每周安排固定的复习时间，完成重要内容的记背，考试前做好复习，就会有不错的成绩。

因为实词、虚词的积累需要比较长的时间，所以建议能力强的孩子从五年级就开始积累，如果小学还没学，也可以从六年级开始，根据孩子的情况来安排即可。