小学语文学习的特殊事项

小学语文学习的特殊事项

规范书写

四年级之前，要让孩子学会规范写字，这样四年级之后随着作业量增加，孩子就可以把重点从练习书写转向提升书写速度了。到六年级开始预习新初一的东西，需要写的内容比较多，写字速度的提升，也能提高孩子的学习效率，对初中写作文速度的提升也有很大好处。

在日常咨询中，我经常会被家长问到，总说要提速，这写字速度到底要如何提升？想要字写得又快又好，要注意两点，一是字词的熟练度，二是专注力。做好这两点，孩子的写字速度才会有所提升。如果孩子本身写字就比较慢，喜欢一笔一画、有笔锋、有顿笔的地写字，可以用画“Z”字的方法辅助提升写字速度。找一张草稿纸，在上面用笔写“Z”字，每天练习，很快就能看到孩子写字速度的提升。

如果是写字不够规范的情况，只要每天能拿出20 分钟，用纸质字帖踏踏实实进行书写练习，半年时间孩子的字就会有很大的改观。

作文的学习

作文的学习是一个循序渐进的过程，一般一、二年级学习看图写话，主要任务是读懂图画，可以准确描述图中的意思，能够叙述完整的故事；三、四年级最重要的就是能够用纯文字进行完整的表达，在规定时间内，写出规定字数的文章，这既要求孩子有阅读的积累，又要求孩子能完成从形象思维到抽象思维的提升；到了五、六年级，作文要求有所提升，除了完整表达之外，一定要有细节描写，做到语言精练、不啰唆。每个年级的写作要求是逐级上升的，前面做好积累后面才能顺利提升。(https://www.daowen.com)

作文素材积累方面，小学的孩子刚开始练习素材积累时，可以买专门的杂志和作文书做素材的摘抄和积累。等到孩子们学会素材积累的方法后，就会发现所有的阅读书都可以用来积累素材。如果是故事书，就积累故事的情节素材；如果是周刊，就积累时事类素材；如果是散文、随笔，就积累丰富优美的语言。

作文素材积累的任务可以放在周末完成，时间允许的情况下，每周末给孩子30～40 分钟进行摘抄，时间太紧也可以安排两周做一次，但不能再少了。

四年级之前，孩子能够完成摘抄句子和字词即可，到了五年级要能引导孩子对摘抄的文章做批注，简单写写摘抄素材的适用场景，以及自己身边有没有发生什么类似的事情。

大量且广泛的阅读

从高考的趋势看，各个科目的大题都会以材料的形式呈现，这同样是在考察孩子们的阅读能力。语文的阅读，不只会影响到语文的阅读理解，对各个学科的学习都会有影响。

小学时间相对充裕，是培养孩子们阅读习惯和阅读能力的最佳时期。一、二年级能够培养阅读习惯，三、四年级完成必读书目和青少版四大名著的阅读，五、六年级要完成四大名著中《西游记》《水浒传》《三国演义》的原版阅读。除了必读的书目外，孩子可以广泛涉猎散文、小说、科普等类型的文章。阅读对孩子的文笔、认知都会产生不同程度的影响。需要提醒家长们的一点是，尽量不要让孩子读网红书籍，多读那些时间长、年代久远、经得起考验的经典书籍。