问题与改进措施
（一）存在问题
1.“双高”建设等重要任务与“十四五”规划的契合度问题
全国职教大会召开以来，“双高”建设、提质培优行动计划等各项职教重要任务逐步推进，如何充分利用好职业教育改革发展的时代机遇，统筹好各项重点建设任务的项目设计、资金使用与“十四五”规划建设任务契合同步，是“双高”院校发展过程中面临的关键问题。
2.建设任务实际完成度不均衡的问题
由于“双高计划”建设项目不同任务点的外部影响因素不同、建设难度不一、预设时间各异，导致虽然各任务点均完成了预期目标，但相关任务的实际完成度大多高于60%，而个别略低于60%，任务完成度存在不均衡。
3.疫情影响下如何开展国际交流与合作的问题
从2019年开始，由于疫情影响，国际交流的部分项目采用线上形式开展，留学生来校学习、师生出国交流、培训，海外分院建设等实体化项目落地和推进遇到一定困难。(https://www.daowen.com)
（二）改进措施
1.规划统筹、“双高”引领，助推任务高效完成
对接国、省文件要求，梳理汇总“双高”建设、提质培优行动计划及职业教育高质量发展建设任务，纳入学校“十四五”规划。总结“双高”建设项目与其余项目的共性任务和内涵要点，以“双高”建设为引领，总结凝练项目建设机制及经验，以点带面、全面推进，带动提质培优行动计划及职业教育高质量发展建设任务的顺利完成，促进学校“十四五”期间各项工作全面提升。
2.科学调控、全面保障，确保任务进度科学合理
对接国家在“双高”建设政策及重大项目上的新要求、新安排、新动向，在不断丰富建设任务内涵的同时，立足实际对任务推进的年度目标进行二次调控，在确保进度安排合理均衡的同时，强化各任务建设人员保障，合理布局建设任务和资金投入配比，优化业财融合内控管理机制，全方位保障建设进度按期高质量完成。
3.外引内创、分步实施，塑造国际职教品牌
重点实施国际先进标准引领计划和教学标准双创计划，引进先进成熟的专业标准、课程培训包和数字化资源，结合实际对国外优质资源创造性转化、本土资源创新型发展，充分利用信息化手段实现国内外交流合作，向“一带一路”沿线国家、发展中国家输出优质专业教学标准、课程标准、课程资源和培训项目。待疫情缓解后，继续开展教师、学生跨境交流项目，不断扩大学校的国际影响力。