专业群层面任务及绩效指标完成情况
（一）飞机机电设备维修专业群
专业群瞄准军航民航发展前沿，服务国家航空产业和区域经济社会发展，深化产教融合、校企合作，筑牢人才培养“高地”，打造社会服务“标杆”；三年任务完成度为98.84%，终期累计完成度为65.97%（见表5）。
表5 飞机机电设备维修专业群任务完成进度
续表
说明：中期目标完成率即“双高计划”监测平台各专项数量指标、质量指标的完成度；中期目标完成率数值根据各专项中期目标完成度计算。
1.产出情况
（1）模式创新，筑牢人才培养新高地
紧跟航修产业发展，不断深化校企合作内涵，创新航空维修类专业“标准融通、军民两用”人才培养模式，获省级教学成果特等奖；与中航工业西飞公司等龙头企业在人才培养、技术创新等方面深度合作，成立航空维修产业学院；为中国人民解放军第5702工厂、春秋航空公司等企业开设现代学徒制班、校企订单班，学生人数580余人，就业率98%。
（2）课岗对接，建成教学资源新典范
与厦门航空公司等10余个企业合作，以飞机维修过程为主线，以典型工作任务和职业能力为核心，校企共建“共享课程＋特色课程＋拓展课程”的专业群课程体系；将航空维修行业新技术、新工艺、新规范转化为教学内容，主持国家级“飞行器维修技术”专业教学资源库，获评省级精品在线开放课程2门，成为航空维修类专业建设的典范。
（3）技术同步，探索教材教法新模式
紧跟行业技术发展，联合东方航空技术有限公司等10余家企业，校企双元开发新型活页式、工作手册式教材12本，《航空电气设备与维修》获首届全国优秀教材二等奖；发挥国家级专业教学资源库以及虚拟仿真实训基地优势，推进“线上＋线下”混合式一体化教学改革，创设“虚拟＋现实”交互式学习情境，获教学能力大赛国奖3项、省赛10项。
（4）名师引领，集聚教学团队新优势
依托国家航空产业基地人才集聚优势，选聘中航工业“首席技师”黄孟虎、飞机维修总师魏严峰等航空顶级大师组建“双师型”教学创新团队，提升教师整体水平。获批全国黄大年式教师团队、首批国家级职业教育教师教学创新团队各1个，培育国家万人计划教学名师1人，培养省级教书育人楷模、技能大师6名，专任教师“双师”比例达90%。
（5）标准先行，打造实践基地新样板
依据航空工业和民航CCAR-66部培训标准，联合海航航空技术有限公司等企业，整合扩建民用航空器维修培训基地（简称147培训基地）。牵头制定国家职业教育实践教学条件建设标准，立项建设国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地，建成国家级航空机电类“双师型”教师培养培训基地和省级高技能培训基地；承办全国职业院校技能大赛，获技能大赛一等奖2项，“互联网＋”大赛金奖1项，挑战杯大赛金奖1项（陕西唯一）。
（6）校企协同，共铸技术创新平台
与国家航空产业基地、中航工业等单位合作，打造航空维修与制造创新服务平台，获批陕西省高校工程技术中心和陕西高校青年科技创新团队各1个，为西安久源航空机械科技有限公司等企业解决外开式水密舱门研制等关键技术30余项。承担国家级课题2项、省部级项目10余项，获省级科学技术奖2项，发表核心论文40余篇，授权专利20余项，科技成果转化、推广10项。
（7）科技赋能，打造社会服务新标杆
瞄准“航空装备深度修理”“航空装备高端制造”两条主线，依托航空维修与制造创新服务平台资源，服务中小微企业，技术服务产值2 300余万元；利用国家级“双师型”教师培养培训基地、高水平教学团队等优势资源，为5702工厂、南京工业职业技术大学等50余家企业和兄弟院校开展员工、师资培训。
（8）多路并进，拓展国际合作新空间
服务“一带一路”倡议，通过合作办学、专业共建、资源共享、国际大赛等多种方式开展国际合作交流。援建老挝巴巴萨航空学院、巴基斯坦瓜达尔港国际职业学院，承办中英“一带一路”创新创业大赛，引进国际航空维修优质教学资源10套，输出西航标准3套，辐射带动国内外同类专业建设，提升国际知名度和影响力。
（9）机制创新，启航专业发展新征程
优化组织机构，组建专业群“指导委员会—领导小组—项目建设办公室—分项建设小组”的组织保障机构；构建专业群“整体规划—管理运行—监督检查—绩效考核”的四级管理运行机制；完善专业群绩效、教师目标考核管理等10余项激励办法，推动专业群各项任务高质量完成。
2.贡献度情况
（1）输出“航修方案”，引领航空专业建设
构建西航特色航空维修类专业人才培养模式，为北京电子科技职业学院、无锡职业技术学院等50余所院校输出航修专业建设方案；主持参与国家专业教学标准、实训教学条件建设标准9项；主持国家级“飞行器维修技术”专业教学资源库，为成都航空职业技术学院等30余所院校、5720工厂等20余家企业提供学习资源，注册人数累计10余万，引领全国航空维修类专业建设。
（2）培养“航修人才”，支撑航空行业发展
培养适应企业岗位需求的航空维修类技术技能人才。三年为航空企业输送人才2 000余名，学生到民航维修企业、中航工业及空军装备部等航空企业就业85%以上，涌现出“成都工匠”王凯等一批在行业内有较高公认度、起示范引领作用的行业人才，解决诸如飞机机翼制造公差等一批“卡脖子”技术难题。
（3）贡献“航修智慧”，服务区域经济发展
建成航空维修工程技术中心，为陕西长羽航空装备有限公司等企业开展培训，社会培训到款额530余万元；打造航空维修与制造技术创新与服务平台，为西安航空发动机有限公司解决限制发动机重熔层去除、单晶叶片气膜孔精整、燃油喷嘴内流道精整等关键技术难题，技术服务产值2 300余万元，服务区域经济发展。
3.社会认可度情况
（1）初心导航，铺就学生成才路
三年开发航空类优质企业100余家、新建大学生就业与实习基地40余家，专业对口率85%以上，培养了“全国技术能手”叶牛牛等一批技术技能人才。专业群报考率增长201%，形成“飞机维修找西航”的良好口碑，得到学生家长高度认可。
（2）精心护航，筑起教师成长梯
打通“新进教师—合格教师—骨干教师—名师专家—领军人才”的教师阶梯成长路径。三年中有27名教师出国培训，校企共建教师企业实践基地17个，高级职称人数增幅40%，打造“全国黄大年式教师团队”以及国家级教师教学创新团队。
（3）同心远航，架好校企连心桥
组建航空超精密零部件精整技术创新团队，服务中小微企业新产品研发和技术成果转化，科研服务立项16项。及时将科研成果转化成教学资源，提高学生专业知识和技能水平；与5702厂、5720厂等组建现代学徒制班，精准输送专业对口人才，打通校企育人“最后一公里”，用人单位满意度98%，实现校企协同发展，互惠共赢。(https://www.daowen.com)
（二）无人机应用技术专业群
无人机应用技术专业群全力推进“双高计划”建设，三年任务完成度100%，终期累计完成度67.81%，专业群人才培养质量、技术服务水平、社会服务能力等显著提升（见表6）。
表6 无人机应用技术专业群任务完成进度
续表
说明：中期目标完成率即“双高计划”监测平台各专项数量指标、质量指标的完成度；中期目标完成率数值根据各专项中期目标完成度计算。
1.产出情况
（1）多措并举，打造人才培养新路径
落实“三融战略”，构建“集群发展、能力递进、协同创新”人才培养模式，培养无人机行业急需人才，服务国防建设与区域经济发展。成立南方测绘产业学院，1个协同创新中心，1个技能大师工作室；组建现代学徒制班、企业订单班30余个，建立顶岗实习“1＋M＋N”轮训制度。毕业生就业率95%，就业竞争力持续提升。
（2）固本强基，筑牢资源建设压舱石
“岗课赛证”综合育人，形成“通用化基础课程＋模块化专业课程＋平台化拓展课程”专业群课程架构。牵头建设国家级虚拟仿真专业课程体系及课程资源2个。与大疆创新等企业紧密合作，联合开发数字化教学资源20门。获批国家级现代学徒制试点专业1个，国家级课程思政示范课程1门，省级课程思政示范课程及精品在线开放课程5门。
（3）聚焦重点，探索三教改革新实践
对接无人机领域相关行业标准，融入新技术、新工艺、新方法，优化教材内容和形式，编写《无人机生产设计与检测维修》等7本信息化教材，2本教材入选工信部“十四五”规划教材建设，牵头或参与国家专业教学标准4项，1＋X证书标准6项。打造“互联网＋”、虚拟仿真等智慧课堂。
（4）内培外引，健全教师团队人才库
实施“名师计划”“英才计划”，构建教师职业能力发展体系，提升教学能力与工程实践能力，“双师型”比例达90%。建成国家级航空机电类“双师型”教师培养培训基地1个，获全国教师教学能力比赛一等奖2项、省级奖4项。选聘校外专业群带头人、企业兼职教师83人，全力打造高水平专业教学创新团队。
（5）对标高端，建设实践教学主阵地
建设无人机飞行试验中心、无人机应用服务中心和通用航空工程技术中心，建成实验实训室15个，涵盖基本技能训练、专业综合训练、生产性实习和实践创新四类功能。建成无人机应用技术实训基地等2个国家级生产性实训基地。
（6）产教融合，搭建服务平台新高地
依托无人机应用协同创新平台，组建无人机科技创新团队，将行业技术要求规范转化为30余项教学标准。三年完成各类科研项目40余项，横向课题到款额196.71万元，解决企业各类技术难题76项，授权专利23项，成功孵化2个企业，服务企业产值1 400余万元。
（7）多元并进，提升社会服务新品质
主动对接秦创原民用无人机重点产业链的“链主”企业，为企业员工、退役军人、新型职业农民等群体开展师资培训、技术技能培训和企业定向培训，培训7 107人·日。同时，开展无人机巡检、遥感测绘等19项社会服务。
（8）拓宽视野，推进国际交流快车道
积极引进优质教育资源，引进塞斯纳172R、罗宾逊R44两架通用航空机型及教学资源，联合行业龙头企业大疆创新公司成立“大疆国际学院”，建设6门双语课程，参与国际标准制定，培养行业国际应用人才。三年来，18名教师参与海外学术交流培训项目，参与国外技术援助，培训外籍员工346人。
（9）强化保障，完善保障机制总开关
聘请航空工业第一飞机设计研究院总师陈晓刚等12名行业专家、技能大师，成立“双高”建设专家咨询委员会，对建设项目进行指导、审议与评估；实施项目化管理运行机制，明确项目建设目标、任务和进度，制（修）订《专业群绩效考核管理办法》等10余项制度。
2.贡献度情况
（1）创新模式，引领专业建设新动力
创新“集群发展、能力递进、协同创新”人才培养模式，实现资源共享和专业协同发展。专业群教学团队获教学成果奖5项，建设经验在中国—新西兰高等职业教育研讨会等国际国内会议中交流分享10余次，36所院校到校交流学习，先后被中国教育电视台、陕西传媒网等媒体报道20余次，引领全国同类专业发展。
（2）标准引领，支撑企业发展续航力
总结全国首开专业建设经验，牵头或参与制定国家专业教学标准4项，1＋X证书标准6项，校企共建生产性实训基地，合作开展科研与技术服务，打造集人才培养与技术技能服务于一体的无人机应用协同创新平台。获省高校科技进步奖1项，服务企业产值1 400余万元，为无人机产业和区域经济的发展提供强力支撑。
（3）提升服务，提升专业品牌影响力
服务乡村振兴，与对口帮扶潼关县共建无人机农业植保基地，开展飞播造林、喷洒农药等无人机作业培训5 000余人次，利用无人机技术，帮助当地政府获取大量农田数据，得到高度认可；与50余家企业深入合作、共育人才，为陕西乃至全国输送无人机应用技术领域高素质技术技能型人才480人，为行业发展提供源源不断的生力军。
3.社会认可度情况
（1）家长学生高度认可
第三方数据调查显示，三年来在校生满意度、毕业生满意度、家长满意度均达98%以上。得到学生、家长及社会的高度赞誉，专业报考率持续提升。
（2）教职员工高度认可
通过深化教师目标责任考核、构建教师成长路径、提升教师待遇等措施，实现教师事业有平台、发展有空间、生活有保障。涌现出“全国航空职业教育教学名师”“陕西省教学名师”“陕西省优秀共产党员”等一批师德师风高尚、业务能力精湛的优秀教师，教职员工满意度达95%。
（3）行业企业高度认可
三年就业率均达95%以上，40%毕业生就业于中国工程物理研究院、大疆创新等行业龙头企业。无人机专业毕业生江厚翔、郭猛刚等众多学子迅速成长为企业骨干力量，用人单位满意度达96%。“金平果”中国科教评价2022年数据显示，无人机应用技术专业水平等级为“5★”，位居全国第1（共303所学校开设该专业）。