深化教育教学改革，增强国际交流合作——陕西职业技术学院
一、背景
随着《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等一系列职业教育政策文件的出台，高职外语教学在服务国家战略和经济发展、培养复合型技术技能人才方面的作用显得尤为重要。为了提高学校国际化办学能力，有效利用学校海外留学归国教师优质资源，学校积极开展外语教学创新研究，持续推进“三教”改革，深化课程改革，提升教师国际化教育教学能力。
二、举措
学校外语教学团队积极开展外语教学创新研究，形成了一套课程思政引领下的高职外语“三教”改革方案。
一是抓教改。构建“5I课程设计＋5A教学流程＋7C思维模式”的三维国际化人才培养模式（见图1和图2）。
5I课程设计：Interesting（激发兴趣）、Indicating（产出导向）、Implying（思政融合）、Inspiring（启智增慧）、Intelligent（智慧教学）。
图1 三维人才培养模式
图2 “5I课程设计＋5A教学流程＋7C思维模式培养理念”
5A教学流程：Arouse—Activate—Aid—Apply—Assess（兴趣驱动—激活旧知—协助学习—应用新知—反思评价）。
7C思维培养理念：Communicative Thinking（交际性思维）、Cross-knowledgeable Thinking（跨学科思维）、Career Thinking（职业思维）、Critical Thinking（批判性思维）、Cross-cultural Thinking（跨文化思维）、Creative Thinking（创造性思维）、Comprehensive Thinking（综合性思维）。
“5I课程设计＋5A教学流程＋7C思维模式培养理念”的三维人才培养模式，打破传统模式，从教学设计到教学流程及学生思维培养三个维度构建了全新的教学模式，培养了学生的全面思维能力。
二是建教材。对统编教材内容进行二次开发与重构，将素质教育和立德树人的指导思想融入教材编写过程中，精准对接职业岗位。吸纳专业课教师及企业人员参与，形成了体系完整、覆盖面广的高职英语教材体系；“一带一路”职教联盟国际课程推广平台成功地推动了学校省级精品课程走向世界。
三是做比赛。以各级各类教学比赛为抓手，加大教育项目“走出去”的力度，构建国际化师资团队，实现“以赛促教，以赛促研，以赛促改”。打造留学归国教师说课比赛；成功推动全省高职院校留学归国教师说课比赛；积极承办“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛无人机技术应用技能竞赛。
三、成效
三维人才培养模式调动了学生的积极性和主动性，激发了学生的学习兴趣，锻炼和提高了学生的深度思维能力；学校积极建设线上课程，与日本联合共建动漫设计专业的在线教学资源100集、项目化课程50学时；海外留学归国教师说课比赛共计20余名教师参加，提升了职业院校专业教师的外语授课水平和教育教学能力；通过参与世界技能大赛建立了人才选拔通道，提升了国际化人才培养能力，创新了职业教育国际化人才培养等方面的新思路、新对策和新展望。