课中交互式教学

课堂教学是交互式教学法教学的主要实施环节，超星学习通提供了师生交互平台，师生不仅可以在线上进行传统线下教学的互动环节，而且与线下课堂教学相比，学生的参与程度更高，教师能更好监控更多学生，实时地看到每个学生的答案。超星学习通上互动的方式多种多样，如签到、开展头脑风暴的主题讨论、选人、抢答、投票、问卷、通知、分组任务等。

根据课前预设的教学目标及步骤，师生交互式地展开教学。在课前十分钟开始签到后，正式进入线上课堂教学。

（1）播放课前的导入视频，针对视频里的内容用“选人”及“抢答”对学生提问，检查课前自学情况，并对视频里的四级高频词汇及表达进行讲解，为课堂听力材料做好准备。

（2）教师对课前作业（看图讲故事）进行点评及评讲优秀案例，让学生了解自己课前作业的完成层次，并让学生朗读自己的作业，教师给予发音指导和纠正。

（3）发布课前做好的“主题讨论”话题“谁是你心目中最伟大的侦探？”，并用“词云”功能显示出被提及次数最多的侦探，进入对福尔摩斯的介绍。

（4）进入Activity 1关于福尔摩斯的听说篇章教学。①学习本听力材料的关键词汇，以便学生更容易听懂听力材料。②发布教师课前在学习通上做好的随堂练习。教师播放音频，学生边听边完成练习并提交，教师可以实时地看到学生的答案。之后教师边播放音频边讲解，针对学生答案中出现的共同错误、难听懂的连读、弱读等发音现象、常用表达等重点评讲，并让学生跟读，纠正发音。③让学生对听力篇章进行复述。④总结课程中学到的听力策略及技巧。

（5）发布课后分组任务，让小组成员进行团队合作，共同完成一个口语任务。

整个课堂教学在课前搭好的支架式教学设计下逐步开展，“听”“说”教学环节相互促进，师生之间、生生之间进行着实时的互动交流，以学生为主体，教师为引导，学生参与式学习，改变了传统教学的“填压式”，学生学习热情高涨。