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内容简介
前 言
第一章 绪 篇
第一节 专业建设发展与概述
一、专业建设初始阶段（2004—2006年）
二、专业建设提升阶段（2007—2010年）
三、专业建设成熟阶段（2011—2015年）
四、专业建设接近现代职业教育阶段（2016—2020年）
第二节 专业建设思考与实践
一、以搭建高水平专业教育教学团队为己任
二、设计符合实际要求的人才培养方案
三、人才培养方案的有效执行
四、全面开展校园文化素质教育活动
五、不断深入开展产教融合校企合作
第三节 专业建设理论与创新
一、持续不断加强政策理论学习
二、持续不断加强队伍自身能力建设
三、持续不断开展理论研究与实践探索
四、持续不断深化产教融合校企合作
第四节 专业建设固本与展望
一、专业建设要坚持服务于社会
二、专业建设要突破固有思维束缚
三、专业建设要忠于职业教育指导思想
四、专业建设要持续落实教改方案
五、专业建设要再续发展驱动力
第二章 专业人才培养方案诊改和释析
第一节 专业建设初始的人才培养方案
一、制订方案的政策基础
二、人才培养方案核心要素
（一）培养目标
（二）培养规格
（三）核心课程体系
三、第一阶段人才培养关键词
（一）知识适度
（二）理实结合
（三）校企合作
（四）就业导向
四、人才培养质量效果
（一）首届学生顶岗实习综述
（二）首届学生毕业后状况
第二节 基于“产学研”结合人才培养方案
一、“产学研”结合政策基础
二、“产学研”研讨会概况
三、“产学研”研讨会贡献
（一）明确专业建设着重点
（二）明确专业人才培养定位
（三）明确专业人才培养规格
（四）明确核心课程体系
四、第二阶段人才培养关键词
（一）坚定自信
（二）切合实际
（三）校企合作
（四）活动育人
（五）双证书
五、人才培养质量效果
（一）四届学生毕业综述
（二）毕业生成长自述
第三节 基于教改项目优化人才培养方案
一、方案优化的必要性
（一）社会发展要求
（二）政策指导要求
二、方案优化的可行性
（一）具备了新技术认知能力
（二）具备了专业领域发展熟知能力
（三）具备了专业岗位需求判知能力
三、方案优化的实践判断
（一）培养目标新要求
（二）培养规格新要求
四、方案优化的理念支撑
（一）理论创新的支撑
（二）高职教育规律认知支撑
五、优化的人才培养方案
（一）优化的方案内涵
（二）优化的方案结构
六、第三阶段人才培养关键词
（一）深耕合作
（二）课程开发
（三）警营文化
（四）机制育人
七、人才培养质量概览
（一）基于教学评估的检验
（二）毕业生成长自述
第四节 基于校企一体化育人培养方案
一、诊改政策基础
二、人才培养方案诊断
（一）诊断方法
（二）诊断结果
三、人才培养方案改进
（一）进一步明晰人才培养目标
（二）完善课程体系与授课内容
（三）校企合作深入开展
（四）创新拓展教学环境
（五）人才培养方案的效果
四、第四阶段人才培养关键字
（一）产教融合
（二）一体育人
（三）匠型人才
（四）师师结合
五、人才培养成效与效果
（一）专业建设成效概述
（二）毕业生成长自述
第五节 专业人才培养方案实施评析
一、方案执行落地措施
二、方案执行必要措施
三、方案执行维度措施
四、方案执行要素措施
第六节 专业人才培养方案制订的基本规范
一、方案内涵制订
二、方案内容及要求
（一）主要内容
（二）基本要求
（三）方案制订程序
三、人才培养方案对照新规范
（一）缺少职业面向项目
（二）缺少实施保障项目
（三）毕业要求要进一步明晰
第三章 专业“一对多”校企合作联盟新模式
第一节 校企合作模式的思考
一、国家政策层面的思考
二、模式状况的思考
（一）学校主导、企业配合模式
（二）校企实体合作型模式
（三）校企联合培养模式
三、校企如何合作的思考
第二节 “一对多”校企合作模式构想
一、专业校企合作状况分析
二、模式提出的基本思路
三、模式可实现的基本观点
（一）创新模式有实践基础
（二）创新模式有国家政策支持
（三）创新模式根本目的在于服务
（四）创新模式经努力可找到
（五）创新模式有理论基础
（六）创新模式有主客观环境支撑
四、模式建立的基本目标
（一）建立“一对多”校企联盟运行机制
（二）释放“一对多”模式探索高职内涵
（三）开启“一对多”动态式“订单”培养
（四）引伸“一对多”联盟为一个“大企业”
第三节 “一对多”校企合作联盟的实践
一、“一对多”校企合作模式的内涵
（一）建“一对多”校企合作联盟模式
（二）树“一对多”校企合作联盟章程
（三）立“一对多”运作方式及长效机制
（四）创“一对多”校企合作联盟理论
二、教育规律和市场作用的统一
三、“一对多”校企联盟运行机制
四、将“一对多”校企联盟视为“大企业”
五、“一对多”校企联盟实现了“订单式”培养
（一）看成一个“大企业”培养人才
（二）动态式“订单”培养的实现
六、联盟体现出高职教育的实践性、开放性和职业性
七、人才培养方案支撑了校企联盟运行
第四节 “一对多”校企新模式实践效果
一、增添了校企合作新模式
二、呈现了“大企业”特质办学特征
三、新模式具有很大的推广价值
（一）模式推广的原因
（二）模式推广的基本价值
四、联盟创建应考虑的问题
（一）理论与实际结合的“有效机制”问题(https://www.daowen.com)
（二）不断完善人才培养方案
五、新模式下学生顶岗实习情况
（一）2011—2013年学生顶岗实习综述
（二）毕业生成长自述
第四章 “小专业”“集团化”建设理论与实践
第一节 实训基地建设情况分析
一、国家政策释析
二、实训基地建设情况
（一）国外实训基地建设
（二）国内实训基地建设
第二节 “小专业”“集团化”实训基地建设的构想
一、政策层面的思考
二、基于教育链的思考
三、基于产业链的思考
四、基于校企联盟建设基础的思考
（一）校企协同机制
（二）合作运行规则
（三）动态式“订单”培养
（四）人才培养规律认识
第三节 “小专业”“集团化”实训基地建设新理论与实践
一、实训基地建设新理论
（一）新理念的提出
（二）新理论的创建
二、实训基地“教育链”建设标准
（一）顶岗实习组织实施
（二）顶岗实习实训内容
（三）顶岗实习实训进程
（四）建立新型的师徒关系
（五）相互协同的管理方式
（六）共同考核的认定标准
三、实训基地“产业链”建设标准
（一）企业认识上的要求
（二）企业行动上的要求
（三）企业基地人员能力上的要求
（四）企业基地硬件环境上的要求
四、实训基地建设实践
（一）基于“一对多”校企联盟建设的再实践
（二）职业性、实践性、开放性建设再深化
（三）师徒关系内涵建设更丰富
（四）相互协同管理建设更完善
（五）共同考核认同建设更实际
（六）校企共同育人建设更深入
第四节 新理论新实践建设效果
一、培养出高质量人才
二、人才具有匠型特征
三、更凸显双主体办学
四、实训基地建设价值体现
（一）理论创新价值
（二）“集团化”建设价值
（三）人才培养输出价值
（四）高职教育特征价值
五、基地建设人才培养缩影
（一）2014—2015年顶岗实习综述
（二）毕业生成长自述
第五章 专业匠型人才培养实践之路
第一节 匠型人才培养之见地
一、匠人
二、匠型人才
三、工匠精神
四、工匠精神三重视界
（一）精神孕育阶段
（二）精神形成阶段
（三）精神定型阶段
五、培养匠型人才释析
（一）匠型人才成长环境
（二）人才培养有匠型特征
第二节 匠型人才培养的实践基础
一、国家政策指引
二、专业建设理论基础
三、专业建设实践基础
（一）顶岗实习实践教学
（二）当前顶岗实习实践状况
四、政策要求相切合的基础
第三节 匠型人才培养的实践策略
一、匠型人才培养分析
（一）专业岗位视角分析
（二）专业社会视角分析
二、匠型人才专业培养体系
（一）匠型人才培养模式
（二）打造匠型人才，培养教学团队
（三）深化专业课程教材建设
（四）深化专业信息化手段建设
（五）凸显“一技之长”培养
三、匠型人才培养实训体系
（一）实习实训室建设
（二）利用校外实习实训资源
（三）生产实践实训基地建设
四、匠型人才品格培育
五、匠型人才培养路线图
第四节 匠型人才培养的效果评析
一、培养模式可借鉴性
二、明确岗位需要一技之长
三、厘清双主体责任
四、提升社会服务能力
五、匠型人才培养效果
（一）校企一体化育人综述
（二）毕业生成长自述
第六章 信息化助力专业匠型人才培养
第一节 “互联网+职业教育”时代的呼唤
一、2011—2015年间政策要求
二、2016—2019年间政策要求
第二节 “互联网+”助力专业建设
一、“互联网+”专业教学
二、“互联网+”技术技能
三、“互联网+”共同育人
四、“互联网+”就业
五、“互联网+”校企合作
第三节 “互联网+”助力匠型人才培养
一、“互联网+”匠型人才培养的认识
二、“互联网+”助力人才培养主要措施
（一）助力一技之长能力的培养
（二）助力匠型人才适应社会能力培养
（三）助力匠型人才品格更好形成
第四节 专业信息化建设
一、基于信息技术构建的人才培养方案
二、运用信息技术创新教学内容
三、运用信息技术创新教学方法
四、提升教师信息技术应用能力
第五节 信息技术应用实例概述
一、系统总体设计方案
（一）系统设计要求
（二）系统通信技术介绍
二、系统硬件设计
（一）消防网关设计
（二）消防手持终端硬件设计
三、软件设计
（一）嵌入式软件开发平台
（二）网关软件开发平台
四、无线消防探测器软件设计
（一）无线消防探测器软件功能模块
（二）探测器主程序设计
（三）消防网关软件功能设计
（四）手持终端软件功能设计
五、性能检测
（一）单跳通信距离测量
（二）节点通信延时实验
六、总结
第六节 信息化助力匠型人才培养评析
一、实训基地机制得到创新
二、教育教学方式方法的创新
三、教育教学模式的创新
四、专业建设提高到新水平
附录1 高等职业教育改革发展重要文件清单
附录2 职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明
附录3 防火管理专业（工程技术方向）校企合作联盟意向书
一 依 据
二 目 标
三 内 容
四 合 作
五 管 理
六 其 他
附录4 学生顶岗实习协议
附录5 防火管理专业（工程技术方向）校企合作联盟章程
第一章 总 则
第二章 组织机构
第三章 工作任务
第四章 权利与义务
第五章 经费与管理
第六章 附 则
后记
