（一）知识适度

知识适度是指学生获取知识不要过于强调系统性，满足企业岗位需求够用即可。当时的高职教育还处于探索阶段，教学过程一般按普通专科教学方式或普通本科教学内容缩减版进行，教学内容面面俱到，教师往往习惯于自身受教育过程的培养方式进行专业教学，即重视系统性，轻视职业性。因此，在专业建设之初，专业就把知识适度要求赋予专业教学内容设计之中，授课教师要撰写与之匹配的课程实施方案，教研室审核方案并定期对教学过程进行评估，督促授课教师把握知识适度，突出岗位必备的知识内容。(https://www.daowen.com)