“产学研”结合政策基础

2004年4月，教育部印发《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号）。《意见》指出“产学研”结合是高等职业教育发展的必由之路。

2006年11月，教育部印发《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）。《意见》指出高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型人才。

《意见》指出高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。加强和推进校外顶岗实习力度，提高学生的实际动手能力。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。(https://www.daowen.com)

《意见》指出要发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业教学标准建设。开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80%。

《意见》还指出高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任务要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。要进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入高等职业教育人才培养的全过程。

教高〔2006〕16号文件对高等职业教育教学的发展有着极其重要的意义，指导了那一段时间的专业建设与发展，在实践中有着切身体会和较好的实际效果。