人才培养规律认识

“一对多”校企合作联盟建设已考虑了企业的市场作用和学校的教育规律培养人才的要求，两个主体的作用得到发挥，培养的人才质量有了较大提升，基本上找到了人才培养的基本规律。如果按照“小专业”“集团化”实训基地建设模式，一是学生的企业教育培养过程可更充分融入企业元素，实践性、开放性和职业性的特点会更加突显，市场的引导作用影响更大；二是学生在企业实践教学更科学、更深入，企业作为人才需求方参与更为积极和具体，企业提供了相应条件和指导人员，更有利于学生成长；三是学生在实训基地顶岗实习能获得师傅的及时指导，可在真实的工程项目环境中增长才干，到就业时，企业还能提供工作岗位供学生选择，进而对育人机制和培养规律会得到更深入的认识。也就是说，职业教育不能只遵从教育规律、认知规律，还要遵循职业发展、职业成长的规律；不能用传统的普通教育的规范、标准来判定和确认职业教育的学历、层次及其价值^[1]。(https://www.daowen.com)