匠型人才成长环境

辽宁作为共和国的“长子”，东北的老工业基地，建设老工业基地正值爬坡过坎、滚石上山的关键时刻，对未来越有信心，对现在就要有坚忍不拔的毅力和耐心。辽宁早期就有孟泰、尉凤英等众多劳动模范、技术标兵，现在又涌现出刘长福、方文墨等一大批大国工匠，他们都秉承大国匠心卓越品质的耐心和发展的信心，正是这种精神托起了辽宁的发展。但有一段时间，缺乏对工匠精神的坚持、追求和积累，让持久创新变得异常艰难，更让基业长青成为凤毛麟角，甚至还出现不堪回首的往事。现今重提“工匠精神”，重塑“工匠精神”，是我们生存和发展的必经之路，也是当今时代处于新时代、新技术加速融合的要求，各个领域、各个企业只有迎难而上才能披荆斩棘，重回往日的辉煌。职业教育肩负着为社会培养技术技能型人才的重任，将工匠精神融入职业教育的人才培养中，也是国情需求的时代呼唤，发展必然。(https://www.daowen.com)

结合辽宁区域情况及职业教育进行分析，辽宁企业要适应中国制造2025，专业建设就要紧密围绕服务于行业企业进行，这其中培养一批批新一代的“工匠”就成为社会发展的客观要求。因此，第一，职业教育是为国家担当，是经济社会发展不可或缺的重要组成部分，要让职业教育拥有更高的社会地位，激发他们的创造性和积极性；第二，要提高“工匠”的待遇和地位，通过精神鼓励和物质奖励等手段，培育一批专家和专业技术工人，扎根基层，扎根专业领域，让“工匠”人才在社会上有职业声望，有更高的获得感和荣誉感；第三，要营造“鼓励创新、宽容失败”的社会文化环境，建立创新失败补偿机制，让青年创客沉得下心、坐得住“冷板凳”，真正想出好创意，做出好作品。以上皆为外因，回归职业教育原点上，学校层面如何培养“匠型人才”呢？如何用“工匠精神”作为高职教育人才培养的新理念，引领并指导“匠型”人才培养，使之具备忠实肯干的心态、敢于吃苦的精神、不断开拓的激情和技术能力的掌握呢？这正是职业教育要营造匠型人才培养的氛围，寻找匠型人才培养的环境。职业教育人，一是要认真学习国家职业教育政策，深刻领会政策精神实质，立足专业进行理论与实践研究；二是尽其所能开展产教融合、校企合作、工学结合活动，发挥企业在职业教育中的作用；三是结合专业建设实际，围绕匠型人才培养不断进行人才培养模式创新，人才培养过程创新；四是把“工匠精神”根植于校企共同育人的过程之中。