体育科学的概念表述

（一）科学的概念

谈论体育科学的概念定然要从其属概念科学谈起。中国古代也有“科学”一词，然而此科学多为“科举之学”的略称，与现代意义的科学相去甚远。现代汉语中的“科学”源自近代日本学界初次对英文中的“Science”及其他欧洲语言中相应词汇的翻译，欧洲语言中该词来源于拉丁文“Scientia”，意为“知识”“学问”。在学科划分较为混沌的古典时代，科学作为与知识紧密联系的理念包容于哲学之中，被认为是与“自然哲学”相类似的一个哲学分支，侧重于关于自然的学问。直到19世纪，以达尔文为代表的博物学家开始区分自然知识与知识创造间的区别，提出科学就是整理事实，从中发现普遍的规律，得出结论。即把大量的事实有序化，经过实践检验和严密的逻辑认证后找到规律。科学逐渐从哲学中分化并独立出来，其内涵也不再局限于自然科学，还包含有人文科学、社会科学等知识体系。

与近代众多转译而来的词汇借道日本传入一样，现代汉语的“科学”并非直接由中国人翻译而来，它来自日本学者从西方的引入和译介。明治元年，有“日本近代教育之父”之称的启蒙思想家福泽谕吉出版了日本最初的科学入门书《穷理图解》。另一日本学者西周将“Science”译为“科学”并得到广泛认可和传播。甲午战争后，日本取代西方诸强，一跃成为吸引中国留学生最多的国家。中国将已经先行一步的日本看作学习西方先进科学技术进而励志图强的典范。“科学”这一词汇与科学的精神跨海舶来。近代中国维新派思想家康有为出版的《日本书目志》中列举了《科学入门》《科学之原理》等书目，被认为是近代中国“科学”的最早源头。而与此同时，中国学术界曾用“格致”一词来对应翻译西方语系中的“Science”，但最终“科学”获得了更多的支持和认可。接受了科学理念的人们开始理性地去思考自然界、人类社会和思维领域，人们也对科学做过许多种不同的诠释，以致我们很难判定哪一种才是科学最确切的定义。但是，我们能够认定科学是严密地、系统化地反映客观事实本质和规律的知识体系。

（二）体育与体育科学

虽然到目前为止，学术界关于体育的定义莫衷一是、众说纷纭，但无论如何，体育是一项以实践为主的社会文化活动。而社会实践活动本身并不能被称为一门科学。因为按照科学的定义，体育本身只能作为研究的客体，即体育所包含的内容是科学研究的对象，科学应当是对研究对象的本质与规律进行探究而形成的有序的知识体系。从严格意义上说，体育与教育活动同生共长，但体育从作为社会实践活动到具备相对应的知识体系，其中有着很长的发展历程。

参照科学的概念和国内外学者关于体育科学的观点，我们可以为体育科学下一个简要的定义：体育科学是以各种体育现象为研究对象，揭示体育现象本质和规律的知识体系。体育科学所探究的体育现象包括体育教育、竞技运动、休闲健身等一切具有明确目的性的体育活动过程；不仅要描述体育现象的外部形态，更要揭示体育现象内部的本质和规律；不仅要研究体育运动本身的过程、特点和手段，还要研究体育运动对人的生理、心理与社会适应的影响与效果。总之，体育科学就是要通过科学的方法，多层次、多维度地揭示体育这种社会实践活动的本质、规律以及体育与人类其他社会实践活动间的互动关系，构建出一门与体育现象相适应的理论和实践并重的学科知识体系。