二、课程设置

二、课程设置

从课程设置方面来说，伴随着云南省新闻教育课程体系的逐步建立，各高校依据办校特色在主干课程或专业课程的设置中各有侧重，但总体上来说都提供了人文科学基础知识教育、新闻专业知识教育、实践能力培养等方向的课程，努力培育“基础深厚、专业精通、强于实践”的新闻传播专业人才。

云南大学新闻系自开办以来，所开专业必修课程有新闻学概论、新闻采访与写作、新闻评论学、报纸编辑学、新闻摄影基础、广播学、应用电视学、传播学、中国新闻事业史、外国新闻事业史等10门，另有广播节目制作、电视节目制作、广告学、新闻摄影专题、名记者研究、马克思主义新闻理论等专业选修课13门。同时，云南大学高度重视实践教学，在抓紧建设实验室，更新设备，建设全省高校第一个电视演播室的同时，让实践教学贯穿到课堂上，发挥“新闻采访与写作”课程的优势，与学生媒体《新闻周刊》捆绑建设，在课程中做，在实践中学，成为这门课程的特色。在这门课程的带动下，广播类、电视类的课程也都纷纷开始这样的教学模式，学生的实践动手能力得到培养与强化。

云南大学新闻系还在2000年到2005年间，出版了系列教材《现代新闻采写》《应用电视学》《传播学：世界的与民族的》和《营销传播：策略与技巧》，为课程建设夯实基础。在随后的几年时间中，建设了“应用电视学”和“传播学引论”两个省级精品课程。

云南师范大学课程建设主要围绕以下两个方面展开：一是学科基础教育课程，二是专业课程。学科基础教育课程分为学科基础课程和学科选修课程；专业课程分为专业方向课程、专业选修课程和专业实践课程。

云南财经大学课程建设把握“三个突出”：一是突出专业特色；二是突出学生人文素养的培养；三是突出实践性教学环节。围绕实现“三个突出”，调整课程设置，不断优化专业教学计划。在课程教学改革中，以基础类、特长类和进阶类三个层次的课程为体系，分别建设了“广告策划”“广告创意”“广告文案写作”等课程，并高度重视实践教学环节，调动学生以赛促学，积极参与各类实践及比赛。

云南民族大学广播电视学专业在课程建设方面，具备校级精品课程“新闻学概论”，抓好三论两史课程建设，如新闻学概论、传播学概论、广告学概论、中国新闻史和世界新闻史的课程建设等，重视建设与采编播课程相关的实验室。广告学专业在课程建设方面，具备校级精品课程“广告学概论”，也重点建设与广告课程相关的实验室，并重视调动学生参与各类广告大赛，推广“以赛代练”的教学改革模式。(https://www.daowen.com)

云南大学滇池学院文新系的课程设置，基本上按照云南大学的课程设置来进行安排，课程和老师与母体学校基本一致。

昆明理工大学编辑出版专业在全国较早地将数字出版作为专业特色，招生采取文、理兼招，开设有“高等数学”“数据库建设”等课程，专业课设置及教学内容的设计，经省内外资深媒体人及新闻院系的专家论证，注重培养学生网络编辑、音像电子出版等方向的技能。

曲靖师范学院广告学专业课程按照国标开设专业课程，反映本科领域的最新研究进展，强化专业实践能力；新修订的培养方案增加了新媒体知识和技术相关课程，并涵盖创新创业教育；针对泰国留学生开展联合培养，实施双语教学。

大理大学新闻学主要依托现有教师资源和地方经济文化条件，实施宽口径、多元化的人才培养目标，注重学生知识、能力与素质的培养，建立“平台+模块+方向”的课程体系。

昆明艺术职业学院传媒学院以“宽口径、厚基础、精专业”为人才培养思路，强调课程的关联性和系统性。