三、社会实践

新闻传播教育相关专业的实践性较强，对学生的实际应用能力和工具操作能力要求较高。在此前提下，云南省各高校新闻教育领域的教学实践经验丰富，多校在校外校内都建立了实习基地，并且鼓励学生参加各种全国性赛事。此外，各高校充分结合新闻传播学科的特点，结合高校定位和发展特点，开展多种形式的教学实践活动。

20世纪90年代末，云南省教委拨款和云南大学筹集资金，购置了一批图书资料和摄影、录像、录音器材，为学生摄影、摄像实验提供了基本条件。2004年，在学校“211”工程的经费支持下，云南大学人文学院开始建设实验室，当时的实验室只有几台相机和一台摄像机。2005年开始，云南大学人文学院对电视演播室、摄影实验室、报刊编辑实验室等实践教学平台进修设计和建设，建设起了云南大学新闻传播实验室。该实验室经过数年的持续建设，于2009年获批成为国家级实验教学中心。中心建成之后，云南大学新闻系又率先建设了一批规范的文科实验课程，其中有3门为独立实验课程，成为探索文科实验课程的先行者。除了实验课程以外，2005年，云南大学新闻系还整体梳理和重新遴选了新闻系的实习基地，与省内主要的新闻单位、中央驻滇媒体均签订了实习基地协议，整理完成实习指导书，每年统一安排学生实习，对学生的专业实习进行规范性管理。自1993年开始，云南大学新闻系就依托“新闻采访与写作”课程，推出了学生校内媒体《新闻周刊》（当时还是手抄报纸，至2005年开始变成印刷报纸），调动学生参与，逐渐将该媒体打造成为云南大学校园文化的一个重要部分。

云南财经大学新闻传播系先后聘请校内专业教师和校外资深媒体从业人员为指导教师，配合专业课程教学，为学生提供从策划、采写、音视频拍摄录制、编辑、排版到运营管理的全程专业训练。广告学专业“以赛促学”，先后与昆明风驰传媒广告公司、昆明市张晓岚营销策划机构等共建教学实习基地，每年组织学生参加有影响的全国性广告大赛，让课程教育学专业竞赛结合起来，挖掘学生潜在的创造力，检验课程实践教学效果。

云南民族大学在2004年首次本科教学水平评估中，投入100多万元建设了非线性编辑实验室、广告图文动画实验室，拥有各类实验设备80余台/套，完善了教学实践条件，助力人才培养。重视在媒体建立实习基地，调动学生积极参与实习。

云南大学滇池学院新闻专业与中央驻滇媒体、省级主要媒体保持长期、稳定的联系与合作，建立实习、见习关系，学生从中受益匪浅。《春城晚报》曾评选过一次“优秀青年记者编辑”10名，其中毕业于滇池学院的就占3人。云南大学滇池学院文新系在全国独立学院中首创系报。《东陆英才报》《鼎元报》后来发展成滇池学院院报、《云南大学报》的子报，从采写编辑到发行全由学生负责，对于培养学生的动手能力和写作能力起到很大作用。除了专业实习，新闻专业的学生也被鼓励参加多种社会竞赛，并取得了较好的成绩。(https://www.daowen.com)

昆明理工大学先后与新华社云南分社、云南新闻出版局、云南人民出版社、云南科技出版社、云南教育出版社、云南大学出版社、《都市时报》等单位建立实习基地，密切关注业界发展动态，长期聘请业界专家授课、讲座；通过课程训练与课外实践，锻炼学生实践动手能力。

曲靖师范学院广告学专业注重培养和提高学生实践能力，建立产教融合、协同育人的人才培养机制，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接；加强实践、实训、实习环节，实训实习的课时占专业教学总课时比例达到30%以上。

2005年，大理大学投入73.9万元建设新闻学专业实验室，建设有新闻演播实验室、电视非线性编辑、广告设计、报刊编辑排版实验室等，配备摄像机、采访机、数码相机等设备，满足了专业教学的需要。

昆明艺术职业学院传媒系于2004年开始承制电视台节目，2005年开始和北京三浦灵狐动画设计有限公司合作，共建实训基地。