身边的事情，身处的世界

课程思政改革创新需要我们“坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者” ^[12]。基于学科专业的培养目标和自身特性，我们以当下全球化、信息化、媒介化、数字化的时代特征为背景，立足中国国情、社情，从当前我国新闻工作实际和全学院学生思想状况出发，尽可能让教学内容与学生身边的事和身处的社会联系起来，立足现实，思考现实。

一定程度上讲，教学效果取得与否取决于作为教学主体的学生是否主动参加到社会实践活动中。思考身边的事情和身处的世界，就是要经由课程的引领，帮助学生通过运用正确思想理论去指导、思考和推动社会实践，把握正确思想理论的真理性，进而增强运用正确思想理论的自觉性。为此，课程精选了当代中国的优秀新闻报道，以专题案例的形式推送给学生，与学生共研共读。充分挖掘理论课程中所蕴含的思想政治教育资源，通过揭示公共事务的复杂性，培养学生形成有建设性的批判思维；通过连通知识性和感受性，唤醒人类共有的美好情感，培养学生的同理心和人文精神，尤其是随着互联网带来的社会结构和媒介生态的深刻变革，主流媒体在激浊扬清、引领精神、凝聚共识方面的实践与思考。在继承传统的基础上，新闻媒体如何建构契合时代需求、更具传播效力和引领作用的话语体系的任务也更为迫切。(https://www.daowen.com)

现今，中国已处于世界舞台的中心，新闻传播人才需要具备一定的大格局、大境界、大视野。国际传播能力建设也需要新闻传播加快走出去的步伐，建设国际一流媒体，优化传播战略布局，形成整体协同效应，拓展渠道平台，创新发展手段。教学中我们注重了对外传播工作主体的学习和认识，如：增强对外传播工作的全局意识和协同作战的能力，以及运用新技术创新平台加强内容建设，丰富形态，推进海外本土化发展等。