案例 传承优良家风，弘扬文明新风
一、案例（材料）简介
“千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础。”习近平总书记曾如是强调树立良好家风的重要性。家是最小国，国是千万家。家风正，则民风淳；家风正，则政风清；家风正，则党风端。
在老一辈无产阶级革命家中，习仲勋对于红色家风的言传身教称得上是典范，值得我们学习。第一，常怀敬畏之心。习仲勋希望儿女把“敬”作为最基本的做人准则，尊重身边的每一个人。他常常告诫子女：“人不教不懂，钟不敲不鸣，树不修不长，娃不管不成才。”子女的每一次不当言语，每一个不妥行为，他都看在眼里，记在心上，并严格做出要求，耐心予以纠正。第二，常思群众之苦。儿女年幼时，他常常会在餐前念诗，念得最多的两首，是描述农民疾苦的“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”和“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死”。他还要求子女，不仅要会念这两首诗，还要在念的时候带着感情去思考，从中体会农民劳作的艰辛。第三，常持廉俭之风。习仲勋一生恪守“奢靡误国，勤俭兴邦”的信条，在他的身体力行之下，勤俭节约成为习家最显著的精神风貌之一。第四，常守谦让之道。谦和忍让，知情重义，关键时候敢于承担，勇于奉献，是为君子之道，侠义之举。习远平回忆：谦让，是父亲教给我最重要的人生课程之一。在家，谦让父母，谦让兄弟姐妹；在外，谦让长辈，谦让同学同事；谦让荣誉、谦让利益、谦让值得谦让的一切。第五，常忧社稷之忧。习仲勋的家国情怀，他对于党的忠诚，对于信仰的执着，对于国家社稷的忧患意识，在家庭教育的方方面面都能够得以体现出来。在“文化大革命”的逆境中，不管多么艰辛，女儿安安眼中所看到的父亲，永远那么乐观，永远不畏强暴，那一句“相信党，相信人民；为了国家，我愿意奉献全部的力量”也成为儿女们不断前行的动力。第六，常行经世之事。优秀的家风，传承给后人的理念，往往都不是死板的教条，而是可以办实事，有实效的活理论，这便是中国传统文化中非常强调的经世致用。大学期间，远平好不容易来到广东探亲，然而，他却没有让儿子留在身边享受天伦之乐，而是让其陪着母亲去粤港边境地区做社会调查，了解有关逃港问题的情况，并向他汇报调查中所产生的思考。在这种经世致用的家风熏陶之下，习家的子女在长期的社会实践中锻炼了意志，提高了能力，增长了见识。
邓元玲家庭：树立孝老爱亲好榜样。高要区金渡镇五股社区居民邓元玲与妻子梁二妹主要以务农为生，共育有二子一女，结为夫妇后两人一直相互扶持，相互体谅，相敬如宾。由于家里穷苦，邓元玲初中毕业后就外出打工养家，省吃俭用，定期寄钱给父母。自己成家后，父母日渐年迈，为了能就近照顾老人，邓元玲在妻子的支持下选择留在家里务农。在邓元玲与梁二妹夫妻的悉心照顾下，家里两老过上了安乐的晚年。从1988年初，夫妻两人了解到同社区吴四妹夫妇年事已高，又无儿无女，孤苦无依，生活艰难的情况后，毅然决然承担起赡养吴四妹两老的重任。无论是生活起居，还是生病护理，邓元玲夫妇都给予无微不至的关怀照顾。由于邓元玲夫妇自己也已超过70岁，在能力不及的情况下，家里儿女也受父母影响，一同照顾吴四妹老人。邓元玲赡养毫无血缘关系的孤寡老人吴四妹的举动一直坚持了30余年，现在吴四妹老人已经102岁，身体状况健康，精神状态良好。邓元玲夫妇赡养毫无血缘关系的孤寡老人的事迹传遍乡里，感动无数人，以言行诠释着社会主义新时代孝老爱亲、邻里互助的定义。
资料来源
［1］支振锋.为婚姻家庭带来立法关怀（新论）［N］.人民日报，2020-07-02：05版.
［2］谢涛.共产党人的家风.中国共产党新闻网党史频道，2016-8-1.http：//dangshi.people.com.cn/n1/2016/0801/c85037-28601249.html.
［3］广东肇庆：好家风拂润文明花5户家庭分享幸福秘诀.中国文明网，2021-3-30.http：//www.wenming.cn/wmfml/news/202101/t20210130_5935106.shtml.
二、案例（材料）点评
（一）适用范围(https://www.daowen.com)
本案例主要适用于“婚姻家庭法”“中国法制史”“思修与法基”等课程。对党史中优良家风的挖掘贯穿于婚姻家庭法的六个专题，特别适用于学习民法典第1043条“家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设……”
（二）党史教育元素
1.传承红色家风。新中国成立以后，在伟大的社会主义建设中，老一辈革命家秉承优良作风，给广大党员干部、人民群众树立了光辉的榜样。习仲勋同志的教子之道，向我们充分展现了红色家风的内涵和力量。学党史，悟家风，让“红色基因”在新时代薪火相传，是党史学习中重要的元素。
2.弘扬文明新风。文明家庭是城乡精神文明创建过程中涌现出来的优秀代表和先进典型，邓元玲家庭作为新时代文明家庭的楷模，向我们展现了家庭和睦、邻里和谐、孝老爱亲、友爱互助、文明有礼的传统美德和优秀品质。通过对文明家庭的表彰和宣传，可以引导全社会争做文明模范、践行文明行为、参与文明服务、引领文明风尚。
（三）课程思政教学目标
1.讲好红色故事。通过讲好习仲勋红色家风的故事，向青年学生微观呈现民法典第1043条所倡导的优良家风模范，更深刻地理解“家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础”，更有动力地具化为从行动上向模范学习，从自己的家庭做起，从现在对待父母及长辈、将来对待夫妻及子女做起，落实并传承共产党人的优良家风。
2.传承优良家风。青年学生正是婚姻家庭价值观形成的关键时期，通过挖掘优良家风典型案例，融入婚姻家庭法教学课程，一方面实现党史学习和党史教育覆盖法学课堂，另一方面可以持续培养和塑造他们的家国情怀，在革命先辈的家风传承中坚守行为规范、强化担当意识。
（四）相关教学经验以及学生反馈
课前布置学生了解民法典第1043条的立法背景，领悟其立法深意，并纵观整个民法典婚姻家庭编的制度设计，找出反映优良家风的立法条款；并与党史教育进行衔接呼应，探求前述立法条款的史料实例；采取经典诵读、主题演讲、现场模拟等多种形式在课堂展现，使学生们学深悟透、铭记在心并身体力行。
学生们表示，优良家风是中国文化、中国文明的表现形式之一，自己所在乡村和城市，都在积极开展弘扬优良家风的活动，如评比文明家庭、建设示范点、讲述家庭故事、征集家训金句、挖掘家族文化等系列活动。学生还纷纷表示，他们将会努力学习，使自己成为优良家风的优秀传承者和模范建设者。