案例二 张思德：为人民服务的平凡英雄
一、案例（材料）简介
迎接红军来家乡、长征、奔赴抗日战场……四川仪陇县40余名来自张思德纪念馆等单位的“草根演员”，上演红色歌剧《张思德》，向英烈致敬。
张思德，1915年4月出生于大巴山深处一个贫苦佃农家庭。重病的母亲没有奶水，只得要来谷米捣碎熬成糊喂他，因而给他起了一个小名叫“谷娃子”。他出生仅7个月，母亲就因病离开人间，父亲把他抱给婶母收养。谷娃子吃“百家饭”穿“百家衣”长大，养母为了让他永记乡亲们的恩情，给他取名“思德”。
1933年2月，中国工农红军第四方面军创建了川陕革命根据地。1933年12月，张思德参加红军，不久加入共青团，1935年随红四方面军长征，三度经过雪山、草地。他勇敢机智，曾只身泅水过江，夺得敌人的渡船，为红军强渡嘉陵江创造了条件。在川西茂州地区，他神奇地一人夺得敌人两挺机枪，被战士们亲切地誉为“小老虎”。1936年10月，张思德随部队到达陕北，1937年加入中国共产党。
张思德始终牢记为人民利益工作的使命，坚持一切为人民服务的宗旨，并在实践中一丝不苟地贯彻。
延安时期，因为粮食不足，战士们总是吃不饱饭。通信班的战士都是小伙儿，加上经常外出送信走远路，饭量比较大。为了让大家多吃一些，每次吃饭时，作为通信班长的张思德吃到一半，就不声不响撂下饭碗，提起水桶去打水，让别人多吃一些。
1944年初，张思德积极响应大生产运动号召，主动到安塞县石硖谷办生产农场，担任副队长。白天，他巡回各窑，掌握火候。晚上，他也要起来数次，观察烟色。窑里温度很高，有的木炭出窑还有火星。但每次出炭，他都是抢先钻到窑的最里边。
1944年9月5日，张思德和战友小白决定再新挖几个窑，多烧些木炭。当挖到中午时，突然窑顶掉下几块碎土，出现险情。张思德眼疾手快，一掌将小白推出洞口。厚厚的窑顶坍塌下来，把张思德埋在下边。战士们和老百姓从四面赶来，拼命刨土。小白得救了，张思德却没能抢救过来，他牺牲时，年仅29岁。
革命需要在枪林弹雨下抛头颅洒热血，也需要在平凡岗位上默默奉献。张思德是一名普通的共产党员和战士，他服从组织安排，在烧炭的平凡岗位上忘我工作，直至光荣殉职。毛泽东给予他高度评价：“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”（据新华社电记者卢宥伊）
资料来源
张思德：为人民服务的平凡英雄［N］.人民日报，2019-04-17（08）.
二、案例（材料）点评(https://www.daowen.com)
（一）适用范围
本案例适用于“思想政治教育学原理”第五章第一节“思想政治教育的目标”、第七章第二节“思想政治教育的主要原则”等章节的内容。
（二）党史教育元素
1.为人民服务是党的根本宗旨。为人民谋幸福是中国共产党的初心和使命。《中国共产党章程》明确：全心全意为人民服务是党的根本宗旨。我们党区别于其他任何政党的一个显著标志就是全心全意为人民服务。
2.思想政治教育要为人民服务。习近平总书记强调，思想政治教育要为人民群众服务，坚持群众工作路线，依靠群众、相信群众、服务群众，丰富人民精神世界，增强人民精神力量，满足人民精神需求。
（三）课程思政教学目标
1.了解为人民服务的历史出场。本案例旨在向学生介绍“为人民服务”的出场背景、历史意义等，帮助学生更好地了解这个明确表达，从历史维度体悟党的初心使命、根本宗旨。
2.认同为人民服务的价值追求。本案例旨在引导学生树立为人民服务的价值追求，把为人民谋幸福作为自己的终生追求，在服务人民中成就自己的光辉人生。
（四）相关教学经验以及学生反馈
首先，向学生提问：我们党什么时候明确提出“为人民服务”的？然后，播放《芳草青青忆英灵之张思德》。接着，请学生继续思考：为什么在张思德这个普通战士的追悼会上明确提出“为人民服务”，并且以此为讲话标题统领全文。
学生对提出的两个问题的参与度都很高。通过本案例的学习和研讨，学生对提出为人民服务这一重大历史事件有了更具体的了解，对为人民服务这一高尚价值追求更加认同，同时对新时代为人民服务的相关问题进行了讨论。应该说，本案例基本实现了预期教学目标。