案例一 三湾改编：让党的领导直达最基层
一、案例（材料）简介
1927年9月，湘赣边界秋收起义失败。根据敌强我弱形势，毛泽东当机立断改变攻打长沙的计划，决定保存实力“上山”，到敌人统治力量薄弱的农村中去开展武装斗争，发展革命力量。
毛泽东带领残余部队向江西萍乡转移，沿罗霄山脉南进。一路上，敌军围追堵截，伤亡惨重，士气低落。逃跑成了公开的事，新生的工农革命军第一军第一师随时面临溃散的结局。
地处茶陵、莲花、永新、宁冈四县交界的三湾村，是最好的休整地。这里，群山环抱，岔路纵横，既能摆脱敌军追击，还可走宁冈茅坪的山路直达罗霄山脉，与井冈山的“绿林武装”接头。9月29日下午，部队到达三湾村时，只剩下不到1000人。当晚，毛泽东就召开前敌委员会会议，分析失败原因，讨论未来出路。
“我观察过，凡是拥有一定数量党员的连队，士气就高，作战英勇，长官也能得到有效的民主监督。”这一路行军，毛泽东不忘调研，他发现第一团党代表何挺颖带的连队竟没有一个逃兵，这个连党员多。毛泽东多次找何挺颖谈话，听取意见，“要从军队的党组织去考虑。部队党组织太少，党员人数也不多，这样就抓不住士兵”。
在此之前，我们党虽然在军队中建立了党的组织，但党组织都是设在团一级，团政治指导员办公室直接管连队政治指导员，政治指导员只做宣传教育工作，难以直接掌握士兵。毛泽东分析，第一次革命失败的原因就在于共产党没有掌握自己的军队。军队的基础是士兵，掌握军队就要抓基层抓士兵。他提出改编主张：“把党支部建在连上。”话音一出，大家争论激烈，微弱的油灯一直燃烧到天亮，“党指挥枪”的理念越辩越明。
第二天一早，部队在枫树坪集合，毛泽东宣布了著名的“三湾改编”决定：
第一，部队由师缩编为团，去留尊重士兵选择。(https://www.daowen.com)
第二，将党组织建立在连上，设立党代表制度，排有党小组，班有党员，营、团以上有党委。
第三，设立士兵委员会，让士兵群众参加军队的民主管理，实行官兵平等，经济公平，破除旧军雇佣关系。
“三湾改编”不仅是一次部队缩编，还是一次党组织结构的调整，一轮强化党的领导，重建军队政治、组织纪律，强化党内民主和党内政治生活的深度变革，使党的领导延伸到了最基层、最前沿，直达每一个士兵。
支部建在连上，毛泽东根据实际情况重新设计了党代表制度。连以上各级设党代表，并担任同级党组织书记，负责军中政治训练、党的工作、督促士兵委员会工作；部队的一切重大问题，都必须经党组织集体讨论决定；加强组织观念和组织纪律，组织生活无故不得请假，党员要每星期开一次小组会，严守党内秘密，严格遵守党的决议。三湾改编后，各连队注意在工农骨干、班长、战士中发展党员，使党和士兵的联系更加紧密。
当年的连党代表、后来成为共和国元帅的罗荣桓说：“正是从这时开始，确立了党对军队的领导。如果不是这样，红军即使不被强大的敌人消灭，也只能变成流寇。”
经过5天的改编，部队虽然只剩700余人，但兵精将锐，作风严谨，战斗力强。革命的火种，在巍巍井冈重新点燃，汇成燎原之势，照亮了中国革命走向胜利的光辉道路。
资料来源
黄欢.三湾改编：让党的领导直达最基层.共产党员网，http：//www.12371.cn‡02/24/ARTI1614137259026787.shtml？from＝groupmessage.
二、案例（材料）点评
（一）适用范围
本案例适用于“思想政治教育学原理”第一章第三节“中国共产党的思想政治教育”、第四章第四节“思想政治教育适应和促进社会发展的规律”、第十一章第二节“思想政治教育管理体系”等章节的内容。
（二）党史教育元素
1.“三湾改编”是中国共产党思想政治教育史上的一件大事。“三湾改编”不仅是中国军队发展史上的一件大事，也是中国共产党思想政治教育史上的一件大事。在革命的紧要关头，“三湾改编”不只是部队的缩编和改制，而是确保部队无产阶级性质、凝聚部队战斗力的关键抉择，是中国共产党思想政治教育的一次创举。
2.“三湾改编”开创了我们党思想政治教育运行的新组织结构。“三湾改编”确立了“支部建在连上”的思想政治教育制度，确立了党对军队、对思想政治教育的绝对领导，实现了党的主张能够直达基层的思想政治教育运行制度创新。
（三）课程思政教学目标
1.了解“三湾改编”的基本史实和意义。本案例旨在将学生带回历史深处，帮助学生了解“三湾改编”的历史背景、基本过程、历史作用和现实意义等，深切感知中国共产党思想政治教育在我们党和军队发展史上的重要作用。
2.引发创新思想政治教育制度的思考。本案例旨在引发学生对思想政治教育历史、管理问题的兴趣，尤其是对思想政治教育制度创新的思考，在掌握中国共产党思想政治教育历史智慧的基础上，为新时代思想政治教育制度创新贡献智慧和力量。
（四）相关教学经验以及学生反馈
首先，请学生分享大革命时期的重要历史事件，并从思想政治教育的角度说明分享原因；然后，根据学生的回答引出“三湾改编”这一重要历史事件，在评论学生观点的同时使用本案例。
学生纷纷点赞“三湾改编”，对革命军队的无产阶级性质和不灭的革命意志表示敬意，积极参与到案例的分析、讨论之中，不仅对这一重要历史事件本身有更加深入的认识，同时对思想政治教育制度创新有了一些启发性的思考：认为这是中国思想政治教育制度优势的体现，新时代思想政治教育制度创新要在守正的基础上实现。