步履不停，向光而行

第一堂课，老师便给了我很深的印象，感觉一来便给我们一个“下马威”，营造一种严肃、端正的课堂氛围，经常将问题抛给我们，并对我们的回答进行“不近人情”的评价与批判，使我在课上一直都非常紧张，害怕被叫起来表达自己那幼稚的漏洞百出的甚至是错误的观点。随着这一个学期课程的深入，我渐渐改变了自己的观念，看到了老师严肃外表下有趣温暖的内心，看到了老师对文学理论课程教学范式改革所做的尝试，看到了老师对我们发展的期望，看到了这样一种新课程形式带给我的思想上的启迪与灵魂的唤醒。人是以个体形式存在于这个世界上的，在必要时应保持“独善其身”，这不是指“事不关己高高挂起”的态度，而是说，我们要有独立思考的能力，要有自己的观点与看法，勿“人云亦云”、切忌“断章取义”，在看书时，保持必要的批判与质疑，依据现有认知作出我能够形成的判断。表达时逻辑的紧密性、有效性也是老师对我们的一个要求，人说出的话是一个人内在的体现。事实上，在面对一个问题时有时候我们能想出来不一定能写出来，能写出来不一定能说出来，语言表达是一个人能力的体现。这恰恰是我最苦恼的问题，当老师叫我起来回答问题时脑子里思绪紊乱，嘴巴像是被黏住了一样，说不出话来，当时真的感到无比羞愧，一学期下来，自己也有了一些改变，每次老师抛出问题时，就在本子上写出自己的思考，可惜的是，勇敢地说出来仍未突破，这是我下一步亟待解决的问题。(https://www.daowen.com)

老师说，我们需要去培养一定的哲学气质。老师在课程中深入贯彻马克思主义哲学思想，坚持唯物史观视野，坚持文学的人民性，关注社会现实，要求我们应该要有更加广阔的视野，始终保持一种谦逊的态度，认识到人的局限性，对世界的广袤和繁复保持必要的敬畏心，将人放入历史进程中，认识到人不可避免地带有时代特征，但同时也要看到人的发展的无限潜能。马克思说过：“人是历史的剧作者，又是历史的剧中人”“人的本质是社会关系的总和”，个人是存在于整体中的，我们是存在于历史中的，我们也是历史的创作者，承担着这个时代的责任，我们应该也必须作出自己能够作出的贡献。老师说得最多的一句话就是：“能不能继续往前走一走？”日后，离开了老师的敦促，我们也应该对自己的发展提出要求，继续向前走。