教书育人，立德树人

詹老师的课程从一开始便给我一种耳目一新的感觉，无论是课堂组织形式还是课程内容都是这样，这也让我对教育的理解更为丰富。在第二堂课，老师就让我们思考人文教育问题。作为一名未来的教育工作者，我深受老师的启发。我明白，教育首先要明确目标——培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，我们需要关注教育发展的根本性问题、方向性问题、基础性问题。詹老师引用习近平总书记的话讲：教师不仅仅是教书，还要做塑造学生品德、品性、品味的“大先生”。我们需要以此作为理想并付出努力，积极地践行它。老师还说：“语文教育的最高阶段是文学教育，文学教育的理想形态是生命教育，生命教育的魂魄是德性培育。”老师的课程为我们做了很好的示范，老师率先进行课程教学范式改革，我由衷地佩服老师的勇气与魄力，更是赞叹老师上课的流畅度，思维的敏捷度。老师的上课形式也让我看到了未来教学的方向，从各种具体事例出发，介入一节课需讲解的具体问题，让学生积极参与课堂，在师生互动中推进课程。这就做到了以学生为主体，学生之间互相碰撞，也就相对容易达到对学生进行思想上的塑造的目的。在未来，我也将深耕教育事业，不断寻找突破，努力实现自我发展，体现自我价值。

何其有幸，在本学期能够上詹老师的文学概论课。课程结束，我觉得我看到了光，看到了希望，看到了可能。面对未来的世界，我一定会循光前行，追求美好生活，警惕灵魂的流放，树立正确的价值观，感受生命的美妙乐章，谱写属于自己的生命之歌。(https://www.daowen.com)

（作者易宇柔，2020级卓越语文教师培养计划实验班）