四、主要成效

信息化助推农村小规模学校发展，是我们利用信息技术助力教育精准扶贫的重要尝试。通过四年的艰苦探索，我们已经取得了初步成效，有效地解决了农村小规模学校发展的“痛点”问题，为咸安区教育脱贫攻坚取得重大突破，奠定了坚实的基础。

一是农村小规模学校“开不齐开不好课”的现象得到根本性缓解。同步或专递课堂不仅能让农村小规模学校英语、音乐、美术、科学等以前无法开齐的课程全部开齐、开足，也减轻了农村小规模学校教师工作量，还能让农村小规模学校学生享受到中心学校优质资源。我们调查发现，98.5%的学生认为“我们和中心学校使用同一张课程表上课”，85.5%的学生认为“自己很喜欢上中心学校主讲教师的课程”。

二是农村小规模学校学生的学习兴趣明显提高。调查结果显示，同步或专递课堂开设后，分别有66%和71.2%的农村小规模学校教师认为“学生视野开阔了，知道的东西多了”，87.1%的学生认为“自己的学习兴趣更浓了”。(https://www.daowen.com)

三是留守儿童与父母的沟通明显较多。亲子桥的建立为留守儿童的亲子沟通开辟了一条崭新的渠道，孩子们与父母进行更直接的沟通、交流，增进了孩子们与父母之间在情感上的联系，满足了亲子沟通的需要，促进了农村小规模学校留守儿童的心理健康发展。

四是师生素养大幅提升。通过连续四年的培训，农村小规模学校教师掌握了基本的数字资源检索，能利用“家校通”和智能手机等电子设备督促学生按时完成作业。学生利用课余时间，自己操作电脑，也能上网查阅资料。

2015年1月，咸安区被评为“全国教育信息化创新应用典范区域特别实践奖”单位。咸安模式2015年、2018年先后两次被评为湖北省教育信息化应用典型案例。《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、湖北电视台等媒体报道了咸安区利用信息化助推教育精准扶贫的创新做法。2019年，咸安模式在全国十几个县、市推广，包括西南的四川凉山彝族自治州、东北的吉林白山市等。