五、推广价值

近几年来，咸安教育顺应时代要求和发展趋势，坚持走依托信息化助力精准扶贫，促进区域教育均衡优质发展的道路，构建了“扶学、扶智、扶志、扶技”四位一体的咸安教育扶贫模式，着力解决贫困生学习、生存环境改善和贫困生学习信心和能力提升。围绕“扶智”，咸安区认真分析区情、学情，科学规划设计，创设了“咸安数字学校”，组建十二组教学应用实践共同体，采取双轨制混合教学模式，依托“同步或专递课堂”实现了城乡之间优质资源的共享，有效解决了农村小规模学校“开不齐、开不足、开不好课”的痛点问题，为乡村的发展与振兴贡献了教育力量。这正如全国政协委员、华中师范大学前党委书记马敏讲的“依托教育信息化助力精准扶贫，咸安走出了一条可行之路”。其主要意义在于：一是“低门槛、高产出”的特点成为解决农村贫困地区教育扶贫最便捷、最有效的路径；二是体制机制的创新为教育精准扶贫的长效推进提供了有力保障；三是依托信息技术和数据资源建立的“四位一体”扶贫模式为脱贫减贫提供了适切性、精准性的策略干预。这也正是咸安教育扶贫模式值得推广的价值所在。

专家点评(https://www.daowen.com)

湖北省咸宁市咸安区教育局提供的将教育信息化与精准扶贫结合的案例，有两个突出特点：一是将精准扶贫“镶嵌”于教育的信息化建设之中，借助信息化手段探索出“扶学”“扶志”“扶智”“扶技”四位一体的教育扶贫模式；二是找到了一条将“农村小规模学校发展+大互联网”结合的方式途径，让农村小规模学校学生享受到中心学校优质资源。这是信息化时代落后农村地区搭上时代列车的有益探索。因此，咸安区获颁了“全国教育信息化创新应用典范区域特别实践奖”，咸安模式具有一定的推广示范价值。

——王玉海