发挥特殊教育特色，助力少数民族地区教育精准扶贫

治贫先治愚，扶贫必扶智，扶智教为重，教育在脱贫攻坚中的根本性和支撑性作用日益突出。面对部分贫困乡镇，特别是少数民族偏远地区、大石山地区、革命老区，有相当数量的家庭“因残致贫”“因病致贫”，由于交通不便等因素制约，传统的救济式扶贫不能立竿见影地改善其生活的困境。该校以教育帮扶为突破口，敢于开放，勇于创新，积极寻找资源整合的有效方式，转变扶贫工作方式方法，主动“请进来”“走进去”，探索出一套特殊教育助脱贫的“广幼方案”。

1.发挥特殊教育专业特色，精准规划。该校2015年成立特殊教育系，先后承担自治区教育厅示范特色专业建设，中国残联、教育部指定的职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位建设。设有特殊教育、社区康复（儿童康复方向）和老年服务与管理三个专业，其中特殊教育专业是广西职业院校特色专业，儿童康复专业是第五批广西职业院校示范特色专业、紧缺人才专业，老年服务与管理专业是国家重点发展和支持专业。此外，广西特殊教育师资培训中心挂靠该校，学校内设特殊教育师资培训中心。作为以特殊教育为特色的幼儿师范院校，该校在教育精准扶贫的中，充分发挥特殊教育高水平专业群的专业特色和广西特殊教育师资培训中心的行业优势，精准发力，有效助力教育精准扶贫。学校在教育精准扶贫的总体规划框架中，将特殊教育纳入规划重要内容，认真按照“精准”要求，严格做到特殊教育帮扶的精准把脉、精准施策、精准帮扶。(https://www.daowen.com)

2.发挥特殊教育人才优势，精准把脉。针对少数民族地区部分边远集中连片贫困地区农村教学点“开不齐课、开不足课、开不好课”、连片特困地区教师专业水平低、连片特困地区农村留守儿童和重度残疾儿童少年比例高的实际难题和突出问题，该校成立特殊教育扶贫研究团队，研制特殊教育帮扶方案，组建特殊教育志愿者先锋服务队，定期开展“送教上门”“送服务上门”；充分发挥教育厅示范特色专业及实训基地项目成果暨广西幼专特殊儿童关爱服务中心的作用，实施特殊儿童关爱帮扶工程，构建了特殊教育精准帮扶长效机制。

3.发挥特殊教育行业引领，精准施策。一是实施行业引领“走出去”。由于大部分连片贫困地区的师资数量少，出门培训难度大，“送教上门”“送服务上门”的特殊教育师资培训、特殊儿童关爱帮扶等精准扶贫措施的实施成为解决少数民族地区师资匮乏、特殊教育服务不足的良方妙药。该校充分研究论证，集结校内外行业专家组建特殊教育志愿者先锋服务队，深入少数民族地区贫困乡村“送教上门”“送服务上门”。2020年5月，该校在广西少数民族地区贫困村设置两个特殊教育“送教上门”“送服务上门”帮扶中心（一个是革命老区的壮族贫困村，一个是大石山区的瑶族贫困村），定期开展志愿服务活动，志愿服务行业专家深入贫困地区开展特殊教育师资培训2场，惠及特殊教育师资近300人；深入贫困户开展特殊儿童评估和行为指导公益服务6次，涉及9户12人次。根据评估情况，该校制定一人一帮扶方案，做到精准评估，精准指导。二是开展精准关爱帮扶“请进来”。该校争取上级经费项目1000万建设成立广西幼专特殊儿童关爱服务中心，组建关爱专业团队，研制康复方案，精准实施一人一策，将特殊儿童和家长“请进来”。截至2020年5月，特殊儿童关爱服务中心年服务儿童数量600余人，服务家长2000余人次，支持基层特殊教育学校、机构21家，获得社会的广泛赞誉，现已发展成为广西知名孤独症儿童康复机构。除直接参与特殊儿童关爱服务外，该校特殊儿童关爱服务中心与广西特殊教育师资培训中心紧密联系，深度融合，已形成职前职后一体化协同发展的先进模式，在产学研服务的融合中稳步发展，将更有利于在教育精准扶贫中精准发力。