校地企协力共建航空科创教育帮扶体系

1.现实需要：扶贫地区科学、物理等课程基础薄弱。小学科学课与传统的语、数、外基础课程不同，是代表性的综合素质类课程，注重“科学素养、实践经验、工程技术、探究精神”的学习与培养。工程技术专业背景，且富有企业实践经验的科学教师极少，这一影响延伸到高中阶段，突出表现为物理学科基础薄弱。历年来茂县、松潘县的高考物理平均分仅40余分，升学率普遍偏低，严重制约了贫困地区未来可持续和高质量发展的人才需求。针对这一现状，成都航院组织教学专家团队深入研究分析，明确了以围绕科学、物理等前后相关课程建设为需要，以科技创新与实践教育课程及资源建设为核心的教育扶贫工作核心。

2.做法：发挥航空专业优势，构建航空科创教育帮扶体系。航空，是最具吸引力的科创教育主题之一，可以将兴趣、科技、知识、实践等完美结合，有助于牵引整个科技创新与实践教育的开展。以系列飞机为主要教学载体，可以完美支撑从小学到高中不同年龄阶段学生的学习需求，构建兴趣牵引、前后衔接、持续深入的航空科创教育课程体系。以工程技术类专业为核心、擅长实践能力培养、广泛开展技术应用研究的成都航院，具有提供科创教育课程、培养科学教师的人力、物力资源。

成都航院着力于开展的中小学科创教育改革，以“航空科创兴趣班”建设为牵引，以科学、物理课程改革为抓手，以本土师资培训为核心，重点改革措施包括提炼科学、物理课程的航空特色教学案例与资源，开发包括三个阶段6个学期的航空科创教育课程体系，原创开发航空科创教育课程系列教具，合作开发校本教材，航空科创兴趣班教学覆盖小学到高中，教育教学改革成果惠及当地全体学生，实现了航空科创教育的持续性与延续性。为了推进改革的进程，学校通过专题培训、团队授课、合作开展教研活动等形式培养本土师资，与当地政府、教育部门以及企业分别签订《生源基地建设框架协议》《教育扶贫框架协议》《实习生派遣协议》《教育扶贫战略合作协议》等合作文件，为校、地、企合作开展航空科创教育提供制度保障、政策支持和人才支撑；依托学校专项建设资金，建设“青年红色筑梦之旅——成都航院大学生创新创业实践基地”，派遣实习生赴合作中小学支教并参与航空科创教育项目，帮助地方中小学逐渐建立区域性航空科创教育条件及自主性航空科普教育基本条件；打造“科学+实验班”微信教学平台，支撑航空科创教育在茂县、松潘县乃至整个阿坝州的推广与交流。(https://www.daowen.com)

图5　航空科创教育——志智双扶模式

3.成效：扶志又扶智，创新集课程建设、技能培训、精神培育为一体的教育扶贫新模式。经过近4年的努力，学校在茂县、松潘县建立“航空科普／科创教育基地”7个，培养专业师资28名，构建形成320课时的“航空科创兴趣班”课程体系，开发教具35套、数字化教材2套、数字化教学资源10G。撒播航空梦想，先后有300名学生参与到航空夏令营、游学、航空科技竞赛等活动中，学生成功申请专利2个，2000多名中小学生以科学、物理课程案例及科普讲座形式分享到“航空科创兴趣班”的建设成果，有10所学校的22位老师参与“航空STEAM科创师资”一期培训，主动申请加入“航空科创教育”项目的学校数量还在持续上升。授人以渔，茂县中学以“航空科创兴趣班”教学活动为基础，成功申报并入围第35届四川省青少年科技创新大赛科技实践活动案例。